Официальные Ответы, Решения и Задания для Единой городской контрольной работы по Русскому языку для 11 класса. На данной странице опубликован один из вариантов, в товаре вы найдете ВСЕ варианты контрольной работы. Ежедневно мы публикуем школьные работы, чтобы Вы могли пользоваться заданиями и ответами за символическую плату.
Задания Единой городской контрольной работы по Русскому языку 11 класс 953 вариант:
Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
Искусственный интеллект (ИИ), но нашему мнению, уже проник в образование: появляются новые и более продвинутые образовательные технологии, основанные на нейросетях, среди них персонализированные учебные платформы, интеллектуальные репетиторы и многое другое. Этот вопрос вызывает бурные споры в обществе. Мнения разделились: одни считают, что доступ к таким технологиям нужно ограничить; другие — что необходимо приспосабливаться к новым реалиям.
Одним из главных преимуществ искусственного интеллекта в обучении является возможность адаптации учебного процесса под индивидуальные потребности. С его помощью можно анализировать уровень знаний, темпы усвоения материала, предоставлять каждому учащемуся уникальный план занятий. Искусственный интеллект делает образование более доступным и гибким. Он помогает не только учащимся, но и учителям, автоматизируя процесс проверки домашних заданий, тестов и экзаменов, снижая вероятность человеческой ошибки и субъективного подхода к оцениванию.
Однако мы отмечаем недостатки и риски использования искусственного интеллекта в образовании. Самый главный из них. на наш взгляд, это утрата мотивации к самостоятельному изучению материала, поиску решений без помощи внешних инструментов и развитию критического мышления. Несмотря на развитие ИИ-систем, возможны ошибки в анализе данных или в генерации ответов, что может привести к неверным выводам и опенкам. Учащимся нужно всегда перепроверять информацию, предоставляемую ИИ.
Обсуждая перспективы использования искусственного интеллекта, важно соблюдать баланс <…> оптимизмом и реализмом. Хотя ИИ обладает определённым потенциалом и уже демонстрирует определённые успехи в различных областях, необходимо признать наличие множества нерешённых проблем. Вопрос о будущем искусственно! о интеллекта остаётся открытым.
Задание 1. Самостоятельно подберите предлог, который должен стоять на месте пропуска в последнем абзаце текста. Запишите этот предлог,
Показать ответ
Задание 2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ПРОНИКНУТЬ. во что. Вдумавшись, вникнув, понять сугь чего-либо, разобраться в чём-либо. Проникнуть в суть явления. Проникнуть в тайны природы. Проникнуть .мыслью, умом в психологию читателей.
2) СЧИТАТЬ. Расценивать, воспринимать каким-либо образом. Считать кого-либо счастливым. Считать кого-либо ненормальным, фантазёром, идеалистом. Считать кого-либо образцом, примером для подражания.
3) ГИБКИЙ. Подходящий для различных условий, обстоятельств и т.п., меняющийся в зависимости от чего-либо. Гибкий план. Гибкая система учёта.
4) ВНЕШНИЙ. Находящийся, расположенный вне. за пределами чего-либо: действующий извне: наружный (противоположное: внутренний). Внешняя среда. Внешняя охрана. Внешний слой почвы. С внешней стороны.
5) ОТКРЫТЫЙ. только полное. Доступный для посторонних, для всех. Открытый судебный процесс. Лекции были открытыми.
Показать ответ
Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1) Текст написан в официально-деловом стиле: в нём излагаются инструкции но использованию искусственного интеллекта в учебном процессе.
2) Противопоставление содержания второго (2) и третьего (3) абзацев текста выражено с помощью союза однако.
3) В тексте используются отвлечённая лексика (мнение, вероятность, оптимизм). отглагольные имена существительные (мотивация, мышление, развитие), что подчёркивает стремление людей осмыслить новые реалии жизни.
4) Особенностью синтаксиса данного текста является употребление односоставных (безличных) предложений, придающих изложению большую объективность.
5) Использованные в тексте эпитеты («персонализированные учебные платформы», «нерешённых проблем». «к неверным выводам») показывают личное отношение автора к описываемой проблеме.
Показать ответ
Задание 4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) подЕленный
2) шАрфы
3) кУхонный
4) кровотОчить
5) задОлго
Показать ответ
Задание 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку. подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Приятным сюрпризом для всех стал огромный торт, увенчанный ИСКУСНОЙ моделью космического корабля, сделанной из белого шоколада.
Надо вырабатывать навыки ДИПЛОМАТИЧНОГО поведения.
В брошюре содержатся рекомендации, как ЭФФЕКТНО защитить дом от солнца.
Потт К.Д. Бальмонт сам ВОСПОЛНИЛ недостающее образование и. освоив шестнадцать языков, начал заниматься переводами.
Организаторами в рамках конкурса предусмотрена также номинация «Приз ЗРИТЕЛЬСКИХ симпатий».
Показать ответ
Задание 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
На нерегулируемом пешеходном переходе пешеход всегда имеет главный приоритет, а автомобилист обязан снизить скорость и пропустить его во избежание наезда.
Показать ответ
Задание 7. В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
сколько ВРЕМЯ?
не более ПОЛУТОРАСТА
много ЧЕРЕШЕН
ПЕЧЁМ пироги
медицинские ПОЛИСЫ
Показать ответ
Задание 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное построение предложения с косвенной речью
Б) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
В) нарушение видо временной соотнесённости глаголов
Г) неправильное построение предложения
Д) ошибка в построении сложного предложения
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Все поднимают головы и увидят, что на небе сияли яркие звёзды.
По прилёту в аэропорт Внуково вы можете воспользоваться метро, чтобы добраться до Москвы.
Учительница литературы сказала мне. что я должен прочитать стихотворение на конкурсе чтецов и отказываться было бы неразумно.
Добрый поступок создаёт и накапливает добро, делает жизнь лучше, формирует гуманность.
Князь Андрей улыбнулся, глядя на Наташу и сказал, что мне нравится её пение, как и все. что она делает.
Я знаю го. что есть ли разногласия между участниками встречи, сделавшие невозможным дальнейшее сотрудничество.
Идти наперекор общественному мнению может далеко нс каждый.
Увидев языки огня, вырывающиеся из- под крыши, были вызваны пожарные.
Снасское-Лутовиново. где родился и провёл детство И.С. Тургенев, оставило в душе писателя мало светлых воспоминаний.
Показать ответ
Задание 9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) аип..тит. апелляция, сод..ржание (книги)
2) б .рюзовый. б..рёзовый, примирение
3) согл.лиение. ср.лнение, рас по л., гать
4) в.лейбол. б..скетбол. з..рница
5) пессимизм. сочетание, в..лосипсд
Показать ответ
Задание 10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) бесценный, чересчур, расхититель
2) радиоприёмник. неприступная (крепость), пр..града
3) зав.дожить. п..едестал. серьёзный
4) об..млеть, под..брать, пр..образ (человека)
5) сымитировать. без..нтересный. из..мать
Показать ответ
Задание 11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
I) устар..вать. придирчивый
2) напутетВсВать. наслед..вать
3) узорч..тый. (начнём) завов..
4) ослабевать, выносливый
5) син..ватый (оттенок). сит..чко (для чая)
Показать ответ
Задание 12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
I) раста..вший (снег), (пчёлы) жал..т
2) приклеенный, (он) таш..т
3) се..щий (с утра), размен..иная (купюра)
4) колеблемый (ветром), (ты) выбер..шь
5) закручива..мый, (вы) запомн.те
Показать ответ
Задание 13. Укажите варианты ответов, в которых III: с выделенным словом пишется ‘ ‘ СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) Узнавать свою страну ([НЕОБЫКНОВЕННО увлекательно!
2) Девушка плакала. (НЕ)СКРЫВАЯСЬ. слезами благодарности.
3) Есть в музыке что-то близкое, родное. ([НЕМЕДЛЕННО находящее в нашем сердце горячий отклик.
4) Блеск солнца на снегу, (НЕ)СТЕРПИМЫЙ после полутьмы, заставил зажмуриться.
5) То, что отцы (НЕ)ДОПЕЛИ. мы допоём!
Показать ответ
Задание 14. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся ‘ ЧЕРЕЗ ДЕФИС Запишите номера ответов.
1) Повеял тёплый ветерок. КАК(БУДТО) мягкой лапкой провёл (ПО)МОЕМУ лицу.
2) Нам ВРЯД(ЛИ) удастся (ВО)ВРЕМЯ закончить эту работу.
3) (ГЮЛ)УРОКА мы (ПР)ПРЕЖНЕМУ занимались решением задач повышенной сложности.
4) ЕДЕ(ТО) на СЕВЕРО(ЗАПАДЕ) грохотал гром и сверкали молнии.
5) (ПО)ПРЕЖНЕМУ маршруту мы уже не пойдём, выберем КАКОЙ(НИБУДЬ) другой путь.
Показать ответ
Задание 15. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.
Нравстве(1)ая жизнь в совреме(2)иках Лермонтова была соверше(3)о парализовала.
Показать ответ
Задание 16. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. ’ Запишите номера этих предложений.
1) Сова тиха да птиц душит.
2) Мой спутник был в обыкновенном чёрном костюме шерстяном свитере полотняной рубашке.
3) Буран и вьюга и холода задерживали наше продвижение.
4) Днем и ночью шли дожди и нам пришлось отложить поход и скучать дома.
5) Ваш собеседник должен иметь возможность высказать свою мысль до конца и вы должны слушать его молча.
Показать ответ
Задание 17. Укажите цифру(-ы). на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Лес (1) наряженный в серебристый иней (2) окружал нас (3) потряхивая (4) заснеженными верхушками.
Показать ответ
Задание 18. Укажите пифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Лирика А.А. Ахматовой (I) безусловно (2) неотъемлемая часть нашей культуры, и (3) по убеждению А.Т. Твардовского (4) она никогда не утратит свежести на древе русской поэзии.
Показать ответ
Задание 19. Укажите цифру(-ы). на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
На раскидистых ветвях древней ели (1) самая верхушка (2) которой (3) была расщеплена молнией (4) висели гроздья шишек.
Показать ответ
Задание 20. Укажите цифру(-ы). на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Остаток дня тянулся для Захара нестерпимо долго (1) и (2) когда солнце зашло (3) и серые тени стали закрывать землю (4) он почувствовал облегчение,
Показать ответ