Официальные Ответы, Решения и Задания для Тренировочной работы Статград по Литературе для 11 класса (ЛИ2490201-02). На данной странице опубликован 1 из 2 вариантов, в товаре Вы найдете 2 варианта работы. Ежедневно мы публикуем школьные работы, чтобы Вы могли пользоваться заданиями и ответами за символическую плату.
Задания Тренировочной работы №2 по Литературе 9 класс Вариант ЛИ2490201:
ЯВЛЕНИЕ VI
< … >
Х л е с т а к о в. Чёрт его знает, что такое, только не жаркое. Это топор, зажаренный вместо говядины. (Ест.) Мошенники, канальи, чем они кормят? и челюсти заболят, если съешь один такой кусок. (Ковыряет пальцем в зубах.) Подлецы! Совершенно как деревянная кора, ничем вытащить нельзя, и зубы почернеют после этих блюд, мошенники! (Вытирает рот салфеткой.) Больше ничего нет?
С л у г а . Нет.
Х л е с т а к о в . Канальи! Подлецы! И даже хотя бы какой-нибудь соус или пирожное. Бездельники! Дерут только с проезжающих.
С л у г а убирает и уносит тарелки вместе с Осипом.
ЯВЛЕНИЕ VII
Х л е с т а к о в , потом О с и п
Х л е с т а к о в . Право, как будто и не ел; только что разохотился. Если бы мелочь, послать бы на рынок и купить хоть сайку.
О с и п (входит). Там чего-то городничий приехал, осведомляется и спрашивает о вас.
Х л е с т а к о в (испугавшись). Вот тебе на! Эка бестия трактирщик, успел уже пожаловаться. Что, если в самом деле он потащит меня в тюрьму? Что ж, если благородным образом, я, пожалуй. . . нет, нет, не хочу. Там в городе таскаются офицеры и народ, а я, как нарочно, задал тону и перемигнулся с одной купеческой дочкой. . . нет, не хочу. Да что он, как он смеет в самом деле? Что я ему, разве купец или ремесленник? (Бодрится и выпрямливается.) Да я ему прямо скажу: как вы смеете, как вы? . . (У дверей вертится ручка; Хлестаков бледнеет и съёживается.)
ЯВЛЕНИЕ V I I I
Х л е с т а к о в , г о р о д н и ч и й и Д о б ч и н с к и й
(Городничий, войдя, останавливается. Оба в испуге смотрят несколько минут один на другого, выпучив глаза.)
Г о р о д н и ч и й (немного оправившись и протянув руки по швам). Желаю здравствовать!
Х л е с т а к о в (кланяется). Моё почтение. . .
Г о р о д н и ч и й . Извините.
Х л е с т а к о в . Ничего.
Г о р о д н и ч и й . Обязанность моя, как градоначальника здешнего города, заботиться о том, чтобы проезжающим и всем благородным людям никаких притеснений. . .
Х л е с т а к о в (сначала немного заикается, но к концу речи говорит громко). Да что ж делать! . . Я не виноват. . . я, право, заплачу. . . Мне пришлют из деревни. (Бобчинский выглядывает из дверей.) Он больше виноват: говядину мне подаёт такую твёрдую, как бревно; а суп – он чёрт знает чего плеснул туда, я должен был выбросить его за окно. Он меня морил голодом по целым дням. . . Чай такой странный: воняет рыбой, а не чаем. За что ж я. . . Вот новость! Городничий (робея). Извините, я, право, не виноват. На рынке у меня говядина всегда хорошая. Привозят холмогорские купцы, люди трезвые и поведения хорошего. Я уж не знаю, откуда он берёт такую. А если что не так, то. . . Позвольте мне предложить вам переехать со мною на другую квартиру.
Х л е с т а к о в . Нет, не хочу. Я знаю, что значит на другую квартиру: то есть в тюрьму. Да какое вы имеете право. Да как вы смеете? . . Да вот я. . . Я служу в Петербурге. (Гордо) Я, я, я. . .
Г о р о д н и ч и й (в сторону). О Господи ты Боже, какой сердитый! Всё узнал, всё рассказали проклятые купцы! Хлестаков (храбрясь). Да вот вы хоть тут со всей своей командой – не пойду! Я прямо к министру! (Стучит кулаком по столу.) Что вы! Что вы…
Г о р о д н и ч и й (вытянувшись и дрожа всем телом). Помилуйте, не погубите! Жена, дети маленькие… не сделайте несчастным человека.
(Н.В. Гоголь. «Ревизор»)
Задание 1.1. Почему приезд городничего испугал Хлестакова?
Задание 1.2. С помощью каких художественных средств автор показывает противоречивость поведения Хлестакова в приведённом фрагменте?
Показать ответ
Задание 2.1. Выберите другой фрагмент комедии, в котором участвует городничий.
Каковы мотивы поведения этого персонажа в выбранном фрагменте?
Задание 2.2. Выберите другой фрагмент комедии, включающий монолог персонажа.
Какую роль этот монолог играет в создании образа данного персонажа?
Показать ответ
Нет солнца, но светлы пруды,
Стоят зеркалами литыми,
И чаши недвижной воды
Совсем бы казались пустыми,
Но в них отразились сады.
Вот капля, как шляпка гвоздя,
Упала – и, сотнями игол
Затоны прудов бороздя,
Сверкающий ливень запрыгал –
И сад зашумел от дождя.
И ветер, играя листвой,
Смешал молодые берёзки,
И солнечный луч, как живой,
Зажёг задрожавшие блёстки,
А лужи налил синевой.
Вон радуга… Весело жить,
И весело думать о небе,
О солнце, о зреющем хлебе,
И счастьем простым дорожить:
С открытой бродить головой,
Глядеть, как рассыпали дети
В беседке песок золотой…
Иного нет счастья на свете.
(И.А. Бунин,1899)
Задание 3.1. Какие жизненные ценности утверждаются в приведённом стихотворении И.А. Бунина?
Задание 3.2. Какова роль пейзажа в стихотворении И.А. Бунина «Нет солнца, но светлы пруды…»?
Показать ответ
Задание 4. Сопоставьте стихотворение И.А. Бунина «Нет солнца, но светлы пруды…» и приведённое ниже стихотворение С.Я. Маршака «Как хорошо проснуться утром дома…». Что сближает эти произведения?
Как хорошо проснуться утром дома,
Где всё, казалось бы, вам издавна знакомо,
Но где так празднично в явь переходит сон, –
Как будто к станции подходит ваш вагон.
Вы просыпаетесь от счастья, словно в детстве.
Вам солнце летнее шлёт миллион приветствий,
И стены светлые, и ярко-жёлтый пол,
И сад, пронизанный насквозь жужжаньем пчёл.
(С.Я. Маршак, 1964)
Показать ответ