Официальные Ответы, Решения и Задания для Тренировочной работы Статград по Биологии для 9 класса (БИ2590201-04). На данной странице опубликован 1 из 4 вариантов, в товаре Вы найдете 4 варианта работы. Ежедневно мы публикуем школьные работы, чтобы Вы могли пользоваться заданиями и ответами за символическую плату.
Задания Тренировочной работы №2 по Биологии 9 класс Вариант БИ2590202:
Задание 1. На рисунке изображены божьи коровки, проживающие в двух разных местах обитаниях.
Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данное изображение?
Показать ответ
Задание 2. Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ОРГАНИЗМЫ
А) печёночный сосальщик
Б) подорожник большой
В) туберкулёзная палочка
Г) шампиньон королевский
ЦАРСТВА
1) Растения
2) Животные
3) Бактерии
4) Грибы
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Показать ответ
Задание 3. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) подтип Позвоночные
2) род Неясыть
3) тип Хордовые
4) семейство Совиные
5) класс Птицы
Показать ответ
Задание 4. Изучите столбчатую диаграмму, отражающую динамику плотности популяций двух видов воробьёв в окрестностях заповедника «Брянский лес» (по оси x отложен период наблюдений (годы), а по оси y – плотность (особей / км2)).
Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость?
Плотность популяции домового воробья
1) равномерно снижается на протяжении всего периода исследований
2) за период исследований увеличилась в 2 раза
3) максимальна в 1997–1999 годы
4) составила 100 особей / км2 в 2006–2008 году
5) меняется также как плотность популяции полевого воробья
Показать ответ
Задание 5. Установите последовательность процессов, происходящих осенью. Запишите цифры, которыми обозначены процессы, в правильной последовательности в таблицу.
1) опадение листьев
2) пожелтение листьев
3) уменьшение длины светового дня
4) прекращение питания листа
5) подготовка к зиме безлиственных побегов с почками
Показать ответ
Задание 6. Как называется лабораторная посуда, изображённая на рисунке?
1) пробирка
2) колба
3) чашка Петри
4) спиртовка
Показать ответ
Задание 7. Известно, что Свёкла обыкновенная является овощным культурным растением, у которого в пищу используется корнеплод.
Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого растения.
Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
1) Листья используются в медицине.
2) В корнеплоде содержатся питательные вещества.
3) Перекрёстное опыление насекомыми.
4) В результате селекции выведены разнообразные сорта культурной свёклы.
5) Плод – сжатая односемянка, при созревании срастающаяся с около- цветником.
6) Свёклу употребляют в виде салатов, винегретов, свекольников для улучшения пищеварения и работы кишечника.
Показать ответ
Задание 8. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
1) покровная ткань
2) запасающая ткань
3) проводящая ткань
4) образовательная ткань
Показать ответ
Задание 9. Какие особенности строения отличают земноводных от рыб? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) органы дыхания представлены лёгкими и кожей
2) имеется внутреннее и среднее ухо
3) головной мозг состоит из пяти отделов
4) имеется плавательный пузырь
5) сердце трёхкамерное
6) один круг кровообращения
Показать ответ
Задание 10. Вставьте в текст «Плоды и их образование» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.
Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
ПЛОДЫ И ИХ ОБРАЗОВАНИЕ
В результате двойного оплодотворения образуется семя, которое состоит из _________(А), эндосперма и семенной кожуры. Из стенки завязи образуется стенка плода, называемая _________(Б), который может быть как сочным, так и сухим. Количество семян зависит от количества _________(В) внутри завязи. Если в завязи он один, то в результате получится односемянный плод, например _________(Г), а если много, то плод будет многосемянный, как у тыквы или помидора.
Список элементов:
1) прицветник
2) зерновка
3) околоплодник
4) зигота
5) семязачаток
6) семядоля
7) зародыш
8) яблоко
Показать ответ