Официальные Ответы, Решения и Задания для Диагностической работы Статград по Русскому языку для 11 класса (РЯ2510301-02). На данной странице опубликован 1 из 2 вариантов, в товаре Вы найдете 2 варианта работы. Ежедневно мы публикуем школьные работы, чтобы Вы могли пользоваться заданиями и ответами за символическую плату.
Задания Диагностической работы №1 по Русскому языку 11 класс Вариант РЯ2510301:
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
Показания к применению препарата, содержащего ацетилсалициловую кислоту:
• для симптоматического облегчения головной боли, зубной боли, боли в горле, боли в мышцах и суставах;
• лихорадочные состояния (жар, озноб) при простудных и других инфекционно-воспалительных заболеваниях.
Режим дозирования
Препарат предназначен для взрослых и детей старше 15 лет:
При болевом синдроме и лихорадочных состояниях разовая доза составляет 0.5–1 г, максимальная разовая доза – 1 г. Интервалы между приёмами препарата должны быть не менее 4 ч.
Принимать внутрь, после еды, запивая большим количеством жидкости.
Длительность лечения (без консультации с врачом) не должна превышать 7 дней при назначении в качестве обезболивающего средства и 3 дня – в качестве жаропонижающего средства.
Побочное действие
Боли в животе, тошнота, рвота, изжога, повышение активности печёночных ферментов.
Аллергические реакции: крапивница, анафилактические реакции, бронхоспазм, отёк Квинке.
Особые указания Детям до 15 лет нельзя назначать препарат, содержащий ацетилсалициловую кислоту, поскольку в случае вирусной инфекции повышается риск возникновения синдрома Рейе.
Ацетилсалициловая кислота может повышать склонность к кровоточивости, что связано с её ингибирующим влиянием на агрегацию тромбоцитов. Это следует учитывать при необходимости хирургического вмешательства, <…> небольшое вмешательство, например удаление зуба.
Ацетилсалициловая кислота уменьшает выведение мочевой кислоты из организма, что может стать причиной острого приступа подагры у предрасположенных пациентов.
Задание 1. Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в предпоследнем абзаце текста. Запишите этот предлог.
Показать ответ
Задание 2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ЛИХОРАДОЧНЫЙ. Связанный с внутренним волнением, нервный. Лихорадочная возбуждённость. Лихорадочный блеск глаз.
2) АКТИВНОСТЬ. Деятельное участие в чём-либо (противоп.: пассивность). Познавательная, творческая активность. Активность общественных организаций. Проявлять активность.
3) РИСК. Только единственное число. Возможная опасность чего-либо. Подвергать себя риску. С риском для жизни. Факторы риска. Техногенный риск.
4) СКЛОННОСТЬ. Постоянное влечение к чему-либо; пристрастие. Склонность к музыке. Склонность к обобщениям. Склонность к наукам.
5) ОСТРЫЙ. Сильно, ясно выраженный; напряжённый. Острое воспаление.
Показать ответ
Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста.
Запишите номера ответов.
1) Текст написан в научном стиле, цель автора – информировать научную общественность о разработанном и опробованном медицинском препарате
2) Жанр текста – очерк, в котором читателей знакомят с составом и особенностями использования лекарств при лихорадке и боли различного происхождения.
3) В соответствии с принадлежностью текста к публицистическому стилю в нём присутствуют слова высокого стиля (облегчение, превышать приступ), автор использует также абстрактную лексику (показания, дозирование, указания).
4) Для текста характерно употребление простых распространённых предложений и сложноподчинённых предложений, а также использование вставных конструкций.
5) В соответствии с принадлежностью текста к официально-деловому стилю в нём отсутствуют средства выразительности языка.
Показать ответ
Задание 4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) защемИт
2) Отзыв (о книге)
3) (разные) средствА
4) ободрЁнный
5) облИлась
Показать ответ
Задание 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Одышка, ЗЕМЛИСТЫЙ цвет лица – всё говорило о том, что собеседник мой недавно перенёс какую-то болезнь.
В одну из ДОЖДЛИВЫХ осенних недель он совсем перестал выходить из дома.
Судьба снова улыбнулась УДАЧЛИВОМУ юноше, и он выиграл в лотерею.
Он испытывал ДВОЙСТВЕННЫЕ чувства: радость и в то же время тревогу.
ЗРИТЕЛЬСКИЙ нерв передаёт информацию от глаза к головному мозгу.
Показать ответ
Задание 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
На чердаке, где было темно и пыльно, родственники хранили, как оказалось, не только старую прабабушкину рухлядь, но и дедушкины книги по общей биологии и восточной медицине.
Показать ответ
Задание 7. В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
с ТРЕМЯСТАМИ студентами
банка TOMATОВ
наиболее УСПЕШНЫЙ
опытные ИНЖЕНЕРЫ
ПОДСКОЛЬЗНУЛСЯ на льду
Показать ответ
Задание 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении сложного предложения
В) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Г) нарушение в употреблении имени числительного
Д) нарушение в построении предложения с однородными членами
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Печатные станки, появившись в Европе в XV веке, стали основой для распространения знаний и постепенно изменили весь ход интеллектуальной истории человечества.
2) Я увидел женщину, стоявшую на опушке с корзинкой, полной ягод, и поинтересовался, не из деревни ли она.
3) Он понимал, что, беседуя с командующим армии, нужно говорить кратко и только по существу.
4) Пройдя в самую глубь столетнего бора, обоим грибникам стало не по себе: сосны казались живыми существами, с неодобрением смотревшими сверху вниз на чужаков.
5) Двое школьниц, рискуя жизнью, вытащили мальчика из ледяной воды.
6) Старик и сам видел то, что путники устали, но предложить им ночлег постеснялся: кто знает, уютно ли будет городским в его избе?
7) Зайдя в торговый центр, мы приобрели трое утеплённых брюк и несколько пар шерстяных носков: на дворе стоял октябрь.
8) Среди факторов, оказывающих влияние на здоровье человека, наиболее важными считаются не только правильное питание и физическая активность, а также режим сна, эмоциональное состояние и экология окружающей среды.
9) Ссылаясь на исследования экологов, участники круглого стола предложили конкретные меры по защите лесных зон
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Показать ответ
Задание 9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) изж..га, ш..в, ч..рный
2) ц..клический, ц..ганский, ц..трусовые (плоды)
3) заг..рающий, притв..риться (спящим), благосл..влять
4) тр..диционный, мех..нический, раздр..жающий
5) разв..твление, нас..комое, в..теран
Показать ответ
Задание 10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) не..гибаемый, и..колесить, ра..ценки
2) р..списные (стены), дерево..брабатывающий, пр..славяне
3) в..дремнуть, и..черпать, чере..полосица
4) сверх..нвестиции, транс..ранский, с..грать
5) пр..стыдить, непр..ступная (крепость), пр..гожий
Показать ответ