На Zubrilka.Online можно приобрести материалы по Русскому языку для текущего 2024/2025 года, а также посмотреть Задания и Ответы прошлых лет (2020/2021 года).
Подготовка к Всероссийской олимпиаде школьников – ключ к успешному участию и высоким результатам. Наш сайт предлагает полезные ресурсы для подготовки!
Задания и Ответы прошлых лет ВСОШ Школьный этап по Русскому языку 11 класс 2020/2021
1. Прочитайте текст и выполните задания 1–7. Иордан же рѣка течет быстро, бреги же имать об онъ полъ прикруть, а отсуду пологы. Вода же мутна велми и сладка пити, и нѣсть сыти пиюще воду ту святую. Ни с нея болѣть, ни пакости во чревѣ человѣку. Всѣм же есть подобенъ Иордан к рѣцѣ Сновьсѣй – и вширѣ, и въглубле, и луково течет и быстро велми, якоже Сновь рѣка. Вставьте пропущенные слова в соответствующие поля ответа. В каждом поле ответа может быть только одно слово в начальной форме, написанное в современной орфографии. 1. Название реки, упомянутой в тексте, является однокоренным глаголу (1) __________ со значением «двигаться туда-сюда, мельтешить, петлять». Глагол (1)__________
Модель ответа и критерии оценки:
сновать
2–4. Согласно этимологическому словарю М. Фасмера, эти слова родственны словацкому глаголу со значением «мотать, наматывать». Наречие (2) __________, упомянутое в тексте, является однокоренным с прилагательным (3) __________ со значением «коварный, хитрый». Первоначальное значение корня этих слов – (4) __________.
2. Наречие (2)__________
Модель ответа и критерии оценки: луково
3. Прилагательное (3)__________
Модель ответа и критерии оценки: лукавый
4. Первоначальное значение корня (4) (сформулируйте значение одним словом)
Модель ответа и критерии оценки: кривой, изогнутый, искривлённый, гнутый, выгнутый, загнутый
5–6. В тексте встречается словоформа (5) __________, которая представляет собой стяжённую форму отрицательной частицы и формы глагола (укажите инфинитив) (6) ___________ настоящего времени 3 лица единственного числа.
5. Словоформа (5)__________
Модель ответа и критерии оценки: несть
6. Инфинитив (6)__________
Модель ответа и критерии оценки: быти, быть
7. Переведите текст на современный русский язык. Выберите верный(-ые) перевод(-ы) отдельных предложений текста. [ ] Иордан-река течёт быстро, берега же её со стороны полей прикрыты, а отсюда пологи. [x] Вода очень мутная и вкусная для питья; не насытиться, когда пьёшь воду ту святую. [x] От неё – ни болезни, ни расстройства желудка у человека. [ ] От воды той никогда никакая пакость не сможет навредить человеку.
Модель ответа
[x] Вода очень мутная и вкусная для питья; не насытиться, когда пьёшь воду ту святую. [x] От неё – ни болезни, ни расстройства желудка у человека.
8. Составьте из приведённых слов цепочку так, чтобы конечный звук каждого слова совпадал с начальным звуком следующего за ним слова, а конечный звук последнего слова – с начальным звуком первого слова. Цепочка должна содержать всего десять слов и начинаться со слова кот. ворон, кот, флагман, тетерев, лебедь, луна, надруб, округ, дорога, ткань, полотно, шаль, код, неплатёж Соотнесите номер слова в цепочке и само слово, например: 1) кот.
Модель ответа:
1) кот, 2) ткань, 3) неплатёж, 4) шаль, 5) лебедь, 6) тетерев, 7) флагман, 8) надруб, 9) полотно, 10) округ.
9. Заполните пропуски в таблице, в которой даны этимологически родственные слова
Модель ответа и критерии оценки:
А. Потворство, 1 балл Б. Вытворять, 1 балл В. Тварный, 1 балл Г. Творог, 1 балл Д. Творение, 1 балл
10. Лингвистический корпус – это собрание текстов, в которых каждое слово или оборот размечены, то есть к каждому из них прикреплён ярлык, в котором содержится некоторая информация: часть речи, другие грамматические признаки и какие-то лексические метки. По некоторому запросу в Национальный корпус русского языка были выданы в том числе следующие предложения. (А) Не из родного дома, а из дома в какой-нибудь очень далёкой и непонятной стране, в которую вас Бог весть как занесло, и вдруг… [Евгений Гришковец. ОдноврЕмЕнно (2004)] (Б) Он ответил: «Спать сколько хочешь, выпивать каждый день стакан хорошего вина и – никому не завидовать». [Екатерина Иванова. Оперативник Гармаш дослужился до «Любовника» (2002) // «Финансовая Россия», 2002.09.19] (В) Утром, как обычно, уходила из дому, шла пешком куда глаза глядят– то в центр, то в Марьину рощу, то в Тимирязевскую академию. [Людмила Улицкая. Казус Кукоцкого [Путешествие в седьмую сторону света] // «Новый Мир», 2000] (Г) Куда ни попадя всовывают плеонастическое «о том, что» и «то, что». [Елена Костюкович, Елена Калашникова. Музыкальное чувство памяти // «Русский репортер», 2013] Известно, что по данному запросу должны быть выданы предложения, содержащие чем-то однотипные обороты. О каких оборотах идёт речь? Соотнесите выбранные обороты и приведённые предложения.1) из родного дома 2) Бог весть как 3) сколько хочешь 4) выпивать каждый день 5) шла пешком 6) куда глаза глядят 7) «о том, что» и «то, что» 8) куда ни попадя
Ответ:
11–14. Каким членом предложения является этот оборот в каждом из примеров? Ответ для каждого из оборотов запишите одним словом в начальной форме в соответствующем поле для ответа. Ответ, написанный с орфографической ошибкой, не засчитывается. Пример: определение
11. Не из родного дома, а из дома в какой-нибудь очень далёкой и непонятной стране, в которую вас Бог весть как занесло, и вдруг… [Евгений Гришковец. ОдноврЕмЕнно (2004)]
Модель ответа и критерии оценки:
обстоятельство
12. Он ответил: «Спать сколько хочешь, выпивать каждый день стакан хорошего вина и – никому не завидовать». [Екатерина Иванова. Оперативник Гармаш дослужился до «Любовника» (2002) // «Финансовая Россия», 2002.09.19]
Модель ответа и критерии оценки:
обстоятельство
13. Утром, как обычно, уходила из дому, шла пешком куда глаза глядят – то в центр, то в Марьину рощу, то в Тимирязевскую академию. [Людмила Улицкая. Казус Кукоцкого [Путешествие в седьмую сторону света] // «Новый Мир», 2000]
Модель ответа и критерии оценки:
обстоятельство
14. Куда ни попадя всовывают плеонастическое «о том, что» и «то, что». [Елена Костюкович, Елена Калашникова. Музыкальное чувство памяти // «Русский репортёр», 2013]
Модель ответа и критерии оценки:
обстоятельство
15–18. Функцию какой части речи выполняет каждый из оборотов? Ответ для каждого из оборотов запишите одним словом в начальной форме в отдельном поле для ответа. Ответ, написанный с орфографической ошибкой, не засчитывается. Пример: существительное
15. Не из родного дома, а из дома в какой-нибудь очень далёкой и непонятной стране, в которую вас Бог весть как занесло, и вдруг… [Евгений Гришковец. ОдноврЕмЕнно (2004)]
Модель ответа и критерии оценки:
наречие
16. Он ответил: «Спать сколько хочешь, выпивать каждый день стакан хорошего вина и – никому не завидовать». [Екатерина Иванова. Оперативник Гармаш дослужился до «Любовника» (2002) // «Финансовая Россия», 2002.09.19]
Модель ответа и критерии оценки:
наречие
17. Утром, как обычно, уходила из дому, шла пешком куда глаза глядят – то в центр, то в Марьину рощу, то в Тимирязевскую академию. [Людмила Улицкая. Казус Кукоцкого [Путешествие в седьмую сторону света] // «Новый Мир», 2000]
Модель ответа и критерии оценки:
наречие
18. Куда ни попадя всовывают плеонастическое «о том, что» и «то, что». [Елена Костюкович, Елена Калашникова. Музыкальное чувство памяти // «Русский репортер», 2013]
Модель ответа и критерии оценки:
наречие
19–27. В число средств выражения значения времени в русском языке входят слова пока, покуда, покамест, доколе (доколь). Дайте выделенным в предложениях словам морфологическую характеристику. Введите в поле ответа название части речи каждого выделенного слова. Ответ запишите в начальной форме. Пример: глагол 19. День, час, минуту спустя всё это исчезнет без следа, но пока ей весело. (Тургенев)
Модель ответа и критерии оценки:
наречие
20. Пока свободою горим, пока сердца для чести живы, мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы! (А.С. Пушкин)
Модель ответа и критерии оценки: союз, 1 балл.
21. Промаявшись, покуда было светло, в бесплодной борьбе со стихиями, я приехал наконец на станцию. (М.Е. Салтыков-Щедрин)
Модель ответа и критерии оценки: союз, 1 балл.
22. Считаю мещанство самой злой и не преодолённой покуда опасностью. (Л.М. Леонов)
Модель ответа и критерии оценки: наречие, 1 балл.
23. Покамест в утреннем уборе, надев широкий боливар, Онегин едет на бульвар и там гуляет на просторе… (А.С. Пушкин)
Модель ответа и критерии оценки: наречие, 1 балл.
24. Покамест слуги управлялись и возились, господин отправился в общую залу. (Н.В. Гоголь)
Модель ответа и критерии оценки: союз, 1 балл.
25. Доколе же ты будешь, Катилина, злоупотреблять нашим терпением? (Цицерон)
Модель ответа и критерии оценки: наречие, 1 балл.
26. Русь моя, скажи, доколе крик зловещий воронья будешь ты терпеть… (Г. Мерщий)
Модель ответа и критерии оценки: наречие, 1 балл.
27. Благодарность моя будет во мне жива, доколе будет во мне дыхание. (А.Н. Радищев)
Модель ответа и критерии оценки: союз, 1 балл.
28. Национальный корпус русского языка (НКРЯ) – это информационносправочная система, основанная на собрании текстов на русском языке в электронной форме. Корпус создаётся учёными-лингвистами для научных исследований и обучения языку. Перед вами несколько примеров использования наречий сам-N, найденных с помощью НКРЯ. Распределите примеры на две группы в зависимости от значения наречий.
1) Только вы знаете, какие нынче года были: мужики, которые побогатей были, холерой померли; пожар тоже в доме у него случился; рожь вон все сам-друг родилась… [А.Ф. Писемский. Люди сороковых годов (1869)] 2) Смейся, смейся, проклятый русин! Засмеялся бы ты у меня кабы я был самтретей или сам-четверт! [М.Н. Загоскин. Аскольдова могила (1833)] 3) Он выезжал из лесу, от деревни Логиновой, сам-друг с товарищем и направлялся к нашим линиям. [Ф.Н. Глинка. Очерки Бородинского сражения (Воспоминания о 1812 годе) (1870)] 4) Когда у всех худой был урожай, у него родился хлеб сам-четверт; когда у других хороший был урожай, то у него приходил хлеб сам-десят и более. [А.Н. Радищев. Путешествие из Петербурга в Москву (1779–1790)] 5) – Вишь, боярин, – сказал незнакомец, равняясь с князем, – ведь говорил я тебе, что вчетвером веселее ехать, чем сам-друг! [А.К. Толстой. Князь Серебряный (1861–1863)] 6) Владимир достигает дворца только сам-четверт, с княгиней да с двумя богатырями. [Ф.И. Буслаев. Русский богатырский эпос (1887)] Выберите верный вариант ответа. ( ) Первая группа: 2, 5, 6. Вторая группа: 1, 3, 4. ( ) Первая группа: 1, 3, 4, 5. Вторая группа: 2, 6. (x) Первая группа: 2, 3, 5, 6. Вторая группа: 1, 4. ( ) Первая группа: 2, 3, 6. Вторая группа: 1, 4, 5.
Модель ответа
(x) Первая группа: 2, 3, 5, 6. Вторая группа: 1, 4.
29–33. Ученик получил следующую таблицу образования существительных от глаголов латышского языка со значением «лицо по действию» (римская цифра при глаголе – номер спряжения).
Там, где указаны цифры, образуйте существительные со значением «лицо по действию» от глаголов, данных в таблице.
Модель ответа:
1) audejs (audējs) 2) lidotaja (lidotāja) 3) vaditajs (vadītājs) 4) zinataja (zinātāja) 5) piegriezejs (piegriezējs)
34. Представьте, что создана компьютерная программа, которая выявляет все возможные «ошибкоопасные» с точки зрения орфографии места при написании слова (исключая проблемы слитного и раздельного написания, удвоения согласных и выбора прописной/строчной буквы). Для наглядности эти места при запросе заполняются программой альтернативными, орфографически неверными написаниями. Так, слово «синенькие» может быть представлено программой в следующем графическом виде – «сининькейи» либо, например, так – «синянькейя». Предложение «Состоялись Лермонтовские чтения» было представлено программой так: «састайалезь Лермантавзкейи чьтеняйе». Укажите одну букву, которая оказалась не учтена программой.
Модель ответа и критерии оценки: в