На Zubrilka.Online можно приобрести материалы по Русскому языку для текущего 2024/2025 года, а также посмотреть Задания и Ответы прошлых лет (2017/2018 года).
Подготовка к Всероссийской олимпиаде школьников – ключ к успешному участию и высоким результатам. Наш сайт предлагает полезные ресурсы для подготовки!
Задания и Ответы прошлых лет ВСОШ Школьный этап по Русскому языку 5 класс 2017/2018
1. Даны символы: ё, о, ó, ъ, ь, е, и, ы. Даны слова с пропусками. Заполните пропуски предложенными символами. Учтите, что квадратные скобки обозначают транскрипцию. Какой из предложенных символов никогда не используется в транскрипции? В какой из пропусков нельзя вставить ни один из предложенных символов? Что туда надо поставить? г [ ] сп [ ] д [ ] (ед. ч., Р. п.) ч [ ] рн [ ] й ж [ ] лт [ ] й ж [ ] знь
Модель ответа и критерии
г [ó] сп [ъ] д [ъ] ч [ó] рн [ъ] й // ч [ó] рн [ы] й ж [ó] лт [ъ] й // ж [ó] лт [ы] й ж [?] знь
2. Прочитайте текст. Определите значение выделенного слова. Чтоб концы своих владений Охранять от нападений, Должен был он содержать Многочисленную рать. Воеводы не дремали, Но никак не успевали: Ждут, бывало, с юга, глядь, — Ан с востока лезет рать. Справят здесь, — лихие гости Идут от моря. Со злости Инда плакал царь Дадон, Инда забывал и сон. (Сказка о золотом петушке. А.С. Пушкин)
Модель ответа и критерии
Инда – так что, даже.
3. Многие имена у разных народов восходят к общему имени-предку. Нередко это древнегреческое или древнееврейское имя. Так, английское «Джон», итальянское «Джованни» и русское «Иван» восходят к древнееврейскому имени «Йоханан», что значит «Бог милует», «Бог награждает». Укажите русское имя, которое этимологически родственно имени иностранному. По-болгарски Янко, а по-русски … По-английски Джейкоб, а по-русски … По-английски Джордж, а по-русски … По-французски Эжен, а по-русски …
Модель ответа и критерии
По-болгарски Янко, а по-русски Иван. По-английски Джейкоб, а по-русски Яков, Яша. По-английски Джордж, а по-русски Георгий, Юрий, Егор. По-французски Эжен, а по-русски Евгений. За каждое верно указанное имя – 1 балл.
4. Предположим, что слово карамель – это существительное, стоящее в форме родительного падежа множественного числа. Как бы выглядели возможные формы именительного падежа единственного числа от этого существительного? Приведите аналогичные примеры из русского языка. Пример выполнения задания: от слова каникулы (это существительное, стоящее в форме родительного падежа множественного числа) возможная форма именительного падежа единственного числа – каникула (1 балл), по аналогии с игла – иглы (1 балл). В ответе возможно несколько форм.
Модель ответа и критерии
Первая возможная форма – карамля (1 балл), по аналогии с земля (земель – земля) (1 балл). Вторая возможная форма – карамéля (1 балл), по аналогии с пустомеля (пустомель – пустомеля) (1 балл).
5. Вставьте пропущенные в словах буквы. Объясните их постановку. обр..мление осн..щение спл..ченный об..ятельный раздр..жать сост..зание
Модель ответа и критерии
обрамление – рама оснащение – снасть сплочённый – плоть обаятельный – баять раздражать – дразнит состязание – тяжба
6. Дано предложение: Игорь долго не отвечал на письмо Марии. Найдите в этом предложении слово, к которому можно задать разные вопросы. Укажите, какими членами предложения оно может являться и в каком падеже может стоять. Выполняя задание, укажите, от какого слова в предложении Вы ставите вопрос, чтобы определить падеж найденного Вами слова.
Модель ответа и критерии
Это слово Марии (1 балл). Оно является определением (1 балл), если зависит от слова (дополнения) письмо (1 балл) и стоит в родительном падеже (1 балл). Оно является дополнением (1 балл), если зависит от слова (сказуемого) (не) отвечал (1 балл) и стоит в дательном падеже (1 балл)
7. В левом столбце таблицы даны слова на польском языке, в правом – их немного упрощённая транскрипция (ударение во всех польских словах на второй слог от конца) и перевод.
Как бы звучали русские слова верю, приказ, крюк, рюмка, дверь, Тверь, вратарь, розмарин, брюки, если бы в них произошли те же фонетические изменения с согласными, что и в польском? Напишите эти слова тем же способом, что в транскрипции.
Модель ответа и критерии
Вежу (1 балл), пшыказ (1 балл), кшук (1 балл), жумка (1 балл), двеш (1 балл), Тфеш (1 балл), враташ (1 балл), розмажын (1 балл), бжуки (1 балл)
8. Переход в под ударением (т. е. произношение [‘о], а написание буквы ё») происходил по некоторому правилу t’et > t’ot, где t – cогласный звук. «Переведите» это правило, объяснив его словами. Объясните, почему в слове пёрышко мы произносим [‘о] (пишем букву ё), а в словах перо и перья – нет.
Модель ответа и критерии
Это правило формулируется так: е переходит в о под ударением (1 балл) после мягкого (1 балл) согласного перед твёрдым (1 балл). (Итого 3 балла.) В слове пёрышко мы произносим [‘о] (пишем ё), потому что присутствуют все условия перехода: под ударением после мягкого согласного перед твёрдым. (3 балла). В слове перо – буква е не под ударением (1 балл); в слове перья – буква е находится в позиции между двумя мягкими согласными звуками (1 балл).
9. Определите начальную форму и лексическое значение подчёркнутого слова: 1) Ем, а дела не вем. 2) Чей хлеб ем, того и вем.
Модель ответа и критерии
1) Вем – ведать, в значении «не делаю» (2 балла). 2) Вем – ведать, в значении «знать» (2 балла).
10. Прочитайте отрывок из текста XV века «Хожение за три моря Афанасия Никитина». В ындѣискои ж земли кони ся оу них не родѧт. Вь их землѣ родѧтся волы да боуиволы. На тѣх же ѣздѧт и товар возѧт, все дѣлают. Как можно было бы написать на языке XV века фразу Каждый день я умываюсь, если бы у нас сохранилось свойство современного глагольного суффикса (постфикса) -ся, которое мы видим в первом предложении отрывка?
Модель ответа и критерии
Каждый день ся я умываю / Каждый день я ся умываю (2 балла). Если учащийся отметит, что ся – это бывшее возвратное местоимение, – ещё 2 балла.