На Zubrilka.Online можно приобрести материалы по Русскому языку для текущего 2024/2025 года, а также посмотреть Задания и Ответы прошлых лет (2020/2021 года).
Подготовка к Всероссийской олимпиаде школьников – ключ к успешному участию и высоким результатам. Наш сайт предлагает полезные ресурсы для подготовки!
Задания и Ответы прошлых лет ВСОШ Школьный этап по Русскому языку 5 класс 2021/2022
Прочитайте текст и выполните задания 1–6.
Аз же недостойный от того ужасного видѣния в велице страсѣ и трепете
бывъ. И къ единой стране церковных дверей приникся и зрях видѣния
того страшнаго.
1. Переведите текст на современный русский язык. Выберите вариант(-ы),
в котором(-ых) дан верный перевод отдельных предложений текста.
[ ] Я от этого ужаса и видения пребывал в страсти и трепете.
[x] Я же, недостойный, от этого полного ужаса видения пребывал в большом
страхе и трепете.
[x] И, приникнув к одной стороне церковных дверей, смотрел на это страшное
видение.
[ ] И, приникнув к обратной стороне церковных дверей, зрел я это страшное
привидение.
2–6. Определите, какие слова пропущены в тексте. Ответы запишите в соответствующие поля, расположенные после текста.
Прилагательное (1) _, которое мы встречаем в этом тексте,
в современном языке употребляется в значениях «общий, одинаковый» или «те,
кто действуют вместе». Однако в данном тексте это слово можно перевести
числительным (2) _. В корне этих слов наблюдается чередование
начальных гласных, такое же, как в словах есень/ / (3) .
Ещё один вариант чередования, отличающего старославянские по
происхождению слова от исконно русских слов, находим в существительном
(4) _. В современном русском языке (4) _ – то же, что
государство, а (5) _ – направление или одна из поверхностей чеголибо. В тексте же слово (4) _ употреблено в значении (5) _.
Модель ответа:
1) единой
2) один
3) осень
4) страна
5) сторона
Задание 7. Составьте из данных ниже слов цепочку так, чтобы конечный звук каждого
слова совпадал с начальным звуком следующего за ним слова, а конечный звук
последнего слова – с начальным звуком первого слова. Цепочка должна
содержать всего пять слов и начинаться со слова соль.
рост, киви, лесник, таз, соль, дыня, каламбур
Соотнесите номер слова в цепочке и само слово, например: 1) соль.
Модель ответа: 1) соль, 2) лесник, 3) каламбур, 4) рост, 5) таз.
Задание 8.
Модель ответа и критерии оценки:
А. Нож (1 балл)
Б. Ножницы (1 балл)
В. Заноза (1 балл)
Г. Ножны (1 балл)
Д. Нанизать (2 балла)
Задание 9. Даны четыре сложных слова: сыроварение, машиностроение, водолечение и
мусоросжигание. Несмотря на их очевидное сходство, одно из них устроено
несколько отлично от других. О каком «лишнем» слове идёт речь? Отметьте
«лишнее слово».
( ) сыроварение
( ) машиностроение
(x) водолечение
( ) мусоросжигание
Задание 10. Какого рода существительные волчище, топорище, чудовище, полчище,
дружище? Чтобы правильно соотнести в ответах род имени существительного и
само существительное, постройте (для себя, на черновике) словосочетания
с данными существительными по модели «существительное + прилагательное».
Если возможно несколько решений для одного слова, то необходимо соотнести
слово с несколькими ответами в колонке «Род имени существительного».
Ответ:
11–16. Национальный корпус русского языка (НКРЯ) – это информационносправочная система, основанная на собрании текстов на русском языке
в электронной форме. Корпус создаётся учёными-лингвистами для научных
исследований и обучения языку.
Перед вами примеры из НКРЯ, которые можно использовать для того, чтобы
продемонстрировать людям, изучающим русский язык как иностранный, или
школьникам, что существуют слова, которые звучат одинаково, но не связаны по
значению.
Какие слова пропущены в каждом из пунктов? Пропущенные слова запишите
в поле ответа в начальной форме.
11. Нервные _, как и органы тела, уже не выдерживали постоянной
нагрузки. [Кто заснул первым? // «Знание – сила», 2003]
Там есть где развернуть холодные крылья, а здесь тебе душно и тесно, как орлу,
который с криком бьётся о решётку железной своей _.
[М.Ю. Лермонтов. Герой нашего времени / Часть первая (1839–1841)]
Модель ответа и критерии оценки: клетка, 1 балл.
12. Промочил ноги и потерял _. Жалко брелок. [Андрей Геласимов.
Нежный возраст (2001)]
Книжная жизнь столицы не то чтобы бьёт _, но и не стоит на месте.
[Юлия Рахаева. Как стать успешным чёрным котом (2003) // «Известия»,
2003.02.06]
Модель ответа и критерии оценки: ключ, 1 балл.
13. Деревянным кружевом оделись оконные наличники, фронтон крыши,
а у самого _ по старинной традиции северного деревянного зодчества
засияло золотистое солнце-оберег. [Красна изба углами // «Народное
творчество», 2003]
Тут на днях мы с мамой поехали кататься на _. [Письмо студентки
подруге (2002)]
Купались, ловили медуз, морских __. Собирали цветные камешки,
полупрозрачные, похожие на леденцы. [И. Грекова. Фазан (1984)]
Модель ответа и критерии оценки: конёк, 2 балла.
14. _ был сорван, вода лилась бурно и беспрестанно, фанерная рамка
мутного зеркала набухла и растрескалась. [Андрей Волос. Недвижимость (2000)
// «Новый Мир», 2001]
На подъёмных _ судовой верфи зажглись огоньки, но сам город
оставался тёмным и неприветливым. [О. Белоконева. Африканские ямбы //
«Наука и жизнь», 2006]
Модель ответа и критерии оценки: кран,
15. Старинный двухэтажный дом _ цвета помещался на бульварном
кольце в глубине чахлого сада, отделённого от тротуара кольца резною
чугунною решёткой. [М.А. Булгаков. Мастер и Маргарита, часть 1 (1929–1940)]
Для очередного турнира торт сделали невиданный – трёхъярусный, с _
цветами, шоколадной крошкой. [Маша Трауб. Плохая мать (2010)]
Модель ответа и критерии оценки: кремовый, 2 балла.
16. Напишите, каким термином называются слова, которые звучат одинаково, но
не связаны по значению: __.
Модель ответа и критерии оценки: омонимы, оморфоны,
17–21. Один из признаков родства языков – так называемое регулярное
фонетическое (звуковое) соответствие: если в языке Х есть звук А, то
в родственном ему языке Y на этом же месте есть звук В. Например: русск.
пять – сербск. пет, русск. зять – сербск. зет, русск. мясо – сербск. месо, русск.
ряд – сербск. ред и т. п. Литовский язык – это один из весьма близких
родственников русского, и между этими двумя языками тоже есть регулярные
звуковые соответствия. Например, в корнях многих слов, общих для литовского
и русского языков, русскому гласному О в корне (готовый) соответствует
литовский гласный А в корне (gatavas).
Заполните таблицу (корень отделён дефисом).
Ответ записывайте отдельно в каждом поле ответа со строчной буквы без какихлибо дополнительных символов.
Модель ответа:
22-24. Существуют различные типы лингвистических словарей: толковые,
словари иностранных слов, этимологические, орфографические, орфоэпические,
фразеологические, словари синонимов, омонимов, антонимов, словари
лингвистических терминов, синтаксические словари и др. Прочитайте словарные
статьи.
Фрагмент 1.
ЛОДКА, -и, ж. 1. _ Кататься на лодке. Двухвесельная л. Парусная л.
Моторная л. Надувная л. 2. Название нек-рых видов военных судов. Канонерская
л. Подводная л. (боевой корабль, способный совершать плавание в подводном и
надводном положении). II уменьш. лодочка,-и, ж. (к 1 знач.). Сложить ладонь
(ладони) лодочкой (перен.: согнув в горсть или соединив горсти). II унич.
лодчонка, -и, ж. (к 1 знач.) II прил. лодочный, -ая, -ое. Лодочная станция.
Фрагмент 2.
_ у кого. Прост. Экспрес. Кто-либо приходит в состояние удивления,
недоумения. – Кого ты мне на бурт прислал? – Как кого? Механизатора первого
класса. – У Силантьева глаза на лоб: – Это Волков – первый класс? Он же трактор
водить не умеет (А. Пряшников. Нестандартный Силантьев). На одной из
повозок преспокойно сидел интендант и что-то жевал. Когда я сказал ему, что он
находится в тылу у немцев, у него глаза полезли на лоб (П. Вершигора. Люди
с чистой совестью).
22. В первой статье пропущено первое значение слова ЛОДКА. Определите это
значение. Выберите правильный (-ые) вариант (-ы) ответа.
[x] Водное транспортное средство, небольшое судно, идущее на вёслах, под
парусом или на моторной тяге.
[x] Небольшое, обычно гребное судно.
[x] Вид небольшого речного или морского судна продолговатой формы.
[ ] Боевой корабль, способный совершать плавание в подводном и надводном
положении.
Критерии оценки: за полностью верный ответ – 1 балл.
23. Напишите название второй словарной статьи.
В поле ответа запишите слово или словосочетание без каких-либо
дополнительных символов. Слова с орфографическими и другими ошибками не
засчитываются.
Пример записи ответа: Бабушка надвое сказала.
Модель ответа: глаза на лоб полезли.
24. Назовите тип лингвистического словаря, из которого могла быть взята каждая
статья.
Например: орфографический, этимологический
Каждое название словаря пишите в отдельном поле ответа без каких-либо
дополнительных символов, даже если типы словарей совпадают. В левое поле
запишите название словаря из фрагмента 1, в правое – из фрагмента 2. При
оценивании задания порядок ответов учитывается.
Модель ответа и критерии оценки: фрагмент 1 – толковый, фрагмент 2 –
фразеологический.
25. Прочитайте предложение: Все семечки уместились в ГОРСТКЕ.
При написании выделенного в предложении слова Петя сделал максимально
возможное количество орфографических ошибок, выбрав в каждом «спорном»
случае «не ту» букву. Укажите буквы, в выборе которых Петя не мог ошибиться.
Модель ответа:
[x] Г
[x] О
[x] Р
[ ] С
[ ] Т
[x] К
[ ] Е
26. Даны слова: неравный, вздорный, мелкий, злобный.
Отметьте слово(-а), в котом(-ых) отсутствует суффикс.
[x] неравный
[ ] вздорный
[x] мелкий
[ ] злобный