На Zubrilka.Online можно приобрести материалы по Русскому языку для текущего 2024/2025 года, а также посмотреть Задания и Ответы прошлых лет (2015/2016 года).
Подготовка к Всероссийской олимпиаде школьников – ключ к успешному участию и высоким результатам. Наш сайт предлагает полезные ресурсы для подготовки. Получите доступ к проверенным материалам прошлых лет и повысьте свои шансы на победу в олимпиаде!
Задания и Ответы прошлых лет ВСОШ Муниципальный этап по Русскому языку 7 класс 2015/2016
1. Представьте, что в русском алфавите нет букв Е, Ё, И, Ю, Я, а мягкость парных согласных обозначается только мягким знаком. Орфографические правила при этом такие же, как в русском языке. Как бы были в таком случае написаны следующие строки из стихотворения И. Никитина «Весна»? Полюбуйся! Весна наступает. Журавли караваном летят. В ярком золоте день утопает, И ручьи по оврагам шумят.
Ответ
Польубуйсьа! Вьэсна наступайэт. Журавльы караваном льэтьат. В йарком золотьэ дьэнь утопайэт, Ы ручйы по оврагам шумьат.
2. Ученику предложили для анализа следующие слова русского языка: звереть, хаметь, сиротеть, сатанеть. Проанализировав эти слова с точки зрения словообразования и лексического значения, ученик разделил их на следующие две группы: 1) хаметь, сиротеть; 2) звереть, сатанеть. Какие конкретно соображения, касающиеся словообразования и лексических значений, стали основаниями для такого деления?
Ответ
Все эти глаголы образованы от существительных с помощью суффикса -е- (1 балл). При анализе обнаруживается, что глаголы хаметь и сиротеть наследуют прямое значение производящих существительных: соответственно «становиться хамом», «становиться сиротой» (1 балл). Глаголы звереть в значении «становиться жестоким» и сатанеть «приходить в состояние ярости, неистовства» не наследуют прямое значение производящих существительных (1 балл). Глагол звереть наследует переносное значение слова зверь − «жестокий человек» (1 балл), а глагол сатанеть – переносное значение «о человеке, в котором живёт злое начало» (1 балл). Если учащийся укажет метафорическую мотивацию у глаголов звереть, сатанеть – 2 балла.
3. Составьте предложения с приведёнными ниже глаголами: обезлесить обессилить обезумить обезлесеть обессилеть обезуметь
Ответ
Глаголы из списка, имеющие суффикс -и-, являются переходными и в предложении требуют прямого дополнения. Глаголы из списка, имеющие суффикс -е-, являются непереходными и обозначают действие или состояние, которые не предполагают прямого объекта. За каждое верно составленное предложение по 0,5 балла.
4. Даны два предложения: 1) Плохо, если о поваре говорят, что с ним каши не сваришь. 2) Пожарный всегда работает с огоньком. Выпишите из этих предложений фразеологизмы, дайте толкование их значениям и определите, что с ними произошло в данном контексте.
Ответ
Первый фразеологизм – каши не сваришь с кем-либо (1 балл) в значении «от совместной деятельности с кем-либо не будет никакого толку» (1 балл). Второй фразеологизм – с огоньком (1 балл) в значении «увлечённо, с энтузиазмом» (1 балл). Оба фразеологизма употребляются в таком контексте, в котором проявляется, помимо их переносного значения, прямое значение входящих в выражение слов: повар действительно варит кашу, а пожарный действительно работает с огнём (2 балла).
5. В сочетании слов (в том числе «квазислов») посредством анаграммирования зашифрован лингвистический термин. Пример: собрание азоловов (ответ: словообразование). Разгадайте анаграмму Япун Цикута, напишите лингвистический термин.
Ответ
Пунктуация.
6. Ученик-отличник впервые встретился со словом, обозначающим декоративное травянистое растение, в следующем контексте: Хозяйка часто думала о гортензии. Руководствуясь своими отличными знаниями грамматики, ученик тут же вычислил все возможные начальные формы данного слова. Какие это формы?
Ответ
Из контекста ясно, что слово гортензии стоит в предложном падеже единственного числа (окончание -и) (1 балл). Такое окончание могут иметь только три типа существительных: 1) существительное мужского рода 2 склонения, заканчивающееся в именительном падеже единственного числа на -ий (предположительная начальная форма гортензий) (1 балл); 2) существительное среднего рода 2 склонения, заканчивающееся в именительном падеже единственного числа на -ие (предположительная начальная форма гортензие) (1 балл); 3) существительное женского рода 1 склонения, заканчивающееся в именительном падеже единственного числа на -ия (предположительная начальная форма гортензия) (1 балл).
7. Дано квазислово БРОГЛО, относящееся к самостоятельной части речи, в котором все морфемы, кроме корня, типичны для русского языка. Какую синтаксическую роль в предложении может играть квазислово БРОГЛО? Составьте предложения с примерами употребления этого квазислова (по одному предложению для демонстрации каждой синтаксической функции). В каждом из составленных предложений укажите, в качестве какой части речи выступает в нём квазислово БРОГЛО.
Ответ
Брогло протухло (подлежащее, существительное). Общество было брогло. Мне очень брогло и обидно (именная часть составного именного сказуемого, краткое прилагательное или слово категории состояния ). Животное нередко брогло по целым суткам (простое глагольное сказуемое, глагол). Он брогло бежал по улице (обстоятельство, наречие). Это брогло необдуманным и некрасивым с вашей стороны (связочная часть составного именного сказуемого, глагол). Состояние климата брогло быстро меняться (связочная часть составного глагольного сказуемого, глагол).
8. Дан параграф из книги М.В. Ломоносова «Российская грамматика» (1755 г.).• Определите, о разграничении каких явлений языка идёт речь. • Докажите свою точку зрения, выписав из текста слова, которые указывают на правильное направление Ваших рассуждений.
Ответ
Речь идёт о гласных и согласных звуках (о том, как они образуются и произносятся) – 2 балла. Слова: движения органов – движения органов речи, способ и место образования звуков. Голос упоминается как основной способ образования. Так как основой различия гласных и согласных звуков является участие голоса и шума, можно сделать вывод, что первыя – это гласные звуки, а другiя – согласные звуки (5 баллов в зависимости от полноты и правильности объяснения).
9. Определите значение подчёркнутого слова через подбор как можно большего количества синонимов. 1) Ѿсю́ду лжа̀ , ѿсю́ду де́рзость, ѿсю́ду бу́есть, ѿсю́ду смѣ́хъ, ѿсю́ду ѡклеве та́ніе, ѿсю́ду ѡглаго́ланіе, ѿсю́ду срамота̀ , ѿсю́ду буесло́віе, и да не мно́гѡ глаго́ лю, ѿ многоглаго́ланія не убѣжи́ши грѣха̀ . [Добротолюбие. Часть четвертая. Преподобного отца нашего Феодора Эдесского, главы деятельные] 2) Ѡ є́же всади́ти въ сердца̀ и́хъ нача́ло прему́дрости, стра́хъ сво́й бж҃е́ствен ный и тѣ́мъ бу́есть ю́ности ѿгна́ти ѿ серде́цъ и́хъ, и просвѣти́ти у́мъ и́хъ, є́же ук лони́тися ѿ ѕла̀ и твори́ти бл҃го́е, гдс̑у помо́лимся. [Молитвы. Молебное пение при начале учения отроков]
Ответ
Бу́есть – тщеславие, безумие, нечестие, буйство, горячность, дерзость, необузданность.
10. Переведите текст на современный русский язык. Прилучи же ся въ ты дни Ростиславъ, князь словѣньскъ, съ Святопълкъмь посъласта из Моравы къ цьсарю Михаилу, глаголюща тако: «Яко Божиею милостию съдрави есмъ, и суть въ ны въшьли учителе мнози, крьстияни из влахъ и из грькъ и из нѣмьць, учаще ны различь, а мы словѣни проста чадь и не имамъ, иже бы ны наставилъ на истину и разумъ съказалъ. То, добрѣи владыко, посъли такъ мужь, иже ны исправить вьсяку правьду». Тъгда цьсарь Михаилъ рече къ философу Костянтину: «Слышиши ли, философе, рѣчь сию? Инъ сего да не можеть сътворити развѣ тебе. Тѣ на ти дари мнози, и, поимъ братъ свой игуменъ Мефедии, иди же. Вы бо еста селунянина, да селуняне вьси чисто словѣньскы бесѣдують».
Ответ
Случилось же в те дни, что Ростислав, князь славянский, и Святополк послали из Моравии κ царю Михаилу, говоря так: «Мы Божьей милостью здоровы, но пришли нам много учителей христиан от итальянцев, и от греков, и от немцев, уча нас по-разному, a мы, славяне, люди простые, и нет y нас (того), кто бы наставил нас истине и научил разуму. Потому, добрый владыка, пошли такого мужа, который наставит нас всякой правде». Тогда царь Михаил сказал Философу Константину: «Слышишь ли, Философ, эту речь? Никто другой не может этого сделать, кроме тебя. Так на тебе дары многие и, взяв брата своего игумена Мефодия, ступай же. Ведь вы солуняне, a солуняне все хорошо говорят по-славянски».