Официальные материалы задания, ответы на ВСОШ Пригласительный этап по Русскому языку 2025-2026 г. У нас Вы найдете разборы заданий для 4,5,6,7,8,9,10,11 классов на все предметы. Ежедневно мы публикуем школьные работы, чтобы Вы могли пользоваться заданиями и ответами за символическую плату.
Задания ВСОШ ПЭ по Русскому языку 9-10 класс:
Задание 1. Выберите верное толкование фразеологизма «перековать мечи на…».
усилить вражду и неприязнь
пойти на кого-либо войной
перейти от войны к миру
влезть в долги
избавиться от лишнего
Показать ответ
Задание 2. Выпишите из текста существительное, родственное слову, пропущенному во фразеологизме, упомянутом в предыдущем вопросе.
Показать ответ
Задание 3. К какому слову относится определение Божиею из предложения (1)?
отроча
нося
пустыню
волею
здраво
Показать ответ
Задание 4. Что обозначает слово вълкомъ в предложении (4)?
признак действия
субъект, который выполняет действие
объект, на который направлено действие
образ действия
Показать ответ
Задание 5. Перечитайте древнерусский текст ещё раз. Переведите его на современный русский язык. Выберите вариант(‑ы), в котором(‑ых) дан(‑ы) верный(‑ые) перевод(ы) отдельного(‑ных) фрагмента(‑ов) текста.
Он же бросил ребёнка и побежал.
Лев же вышел, чтобы переплыть реку,..
Пастухи же, увидев живого ребёнка,..
Испугался лев и здорово (сильно) повредил ребёнка…
Показать ответ
Задание 6. Как известно, на стыке предлога и существительного могут происходить различные фонетические изменения. Даны предложно-падежные сочетания. Определите, какой согласный звук произносится на месте последней буквы предлога: без Бори, без Кости, без зимы, без сети, без шашки, без жалости
Выберите ряд, содержащий правильный ответ.
бе[з] Бори, бе[с] Кости, бе[з’] зимы, бе[с’] сети, бе[ш] шашки, бе[ж] жалости
бе[з] Бори, бе[с] Кости, бе[з] зимы, бе[с’] сети, бе[ш] шашки, бе[ж] жалости
бе[з] Бори, бе[с] Кости, бе[з’] зимы, бе[с] сети, бе[с] шашки, бе[ж] жалости
бе[з] Бори, бе[с] Кости, бе[з’] зимы, бе[с’] сети, бе[ш] шашки, бе[ж’] жалости
Показать ответ
Задание 7. Составители проверочных работ для школьников отдали на экспертизу следующее тестовое задание
Расставьте запятые и укажите в каждом случае причину(-ы) постановки этого пунктуационного знака.
И вот путник после длинной (1) скучной дороги с её холодами (2) слякотью и грязью видит наконец знакомые огоньки (3) которые несутся навстречу ему (4) радуя глаз и рождая в душе его высокое чувство (5) самое приятное из существующих на свете (6) и он веселится как ребёнок
Эксперт высказал мнение, что обоснование необходимости поставить запятую на месте цифры (6) – это задача повышенного уровня сложности.
Обоснуйте необходимость поставить запятую на месте цифры (6), учитывая максимально возможное в данном случае количество пунктуационных оснований для этого (основания сугубо формальные).
Выберите ответ(-ы), который(-е) правильно указывают основание(-я) постановки запятой:
запятая закрывает обособленное обстоятельство, выраженное однородными деепричастными оборотами: «несутся, / радуя глаз и рождая в душе чувство…/»
запятая закрывает обособленное определение: «чувство, (самое приятное из существующих на свете …)»
запятая закрывает придаточное: «огоньки, (которые несутся навстречу ему …)»
запятая закрывает обособленное обстоятельство, выраженное неоднородными деепричастными оборотами: «несутся, / радуя глаз и рождая в душе чувство…/»
Показать ответ
Задание 8. Учитель решил рассказать школьникам на уроке о фразеологизмах, содержащих названия растений. Для того чтобы ученики лучше запомнили материал, учитель решил воспользоваться нейросетью, которая проиллюстрирует каждый фразеологизм.
Учитель был удивлён полученным результатом, но подумал, что ученики всё равно угадают фразеологизмы по изображениям.
Он составил памятку, в которой каждой иллюстрации фразеологизма соответствует его значение, но при редактировании обнаружил, что изображения перепутались.
Соотнесите значения фразеологизмов и их иллюстрации.
1. Фразеологизм со значением «кроткий и безобидный человек».
2. Фразеологизм, который используют, когда говорят о том, на что невозможно смотреть без сожаления.
3. Фразеологизм, который означает «первое место, лучший результат в чём-либо в силу какого-то превосходства».
4. Фразеологизм, который употребляют, когда говорят о человеке, который не разобрался в простой ситуации.
5. Фразеологизм о ситуации, в которой бесполезно и бессмысленно говорить с кем-то, потому что на человека не действуют никакие слова.
6. Фразеологизм, который используют, когда говорят об очень голодном человеке.
Показать ответ
Задание 9. В левой колонке таблицы даны слова, образованные сложением двух латинских корней, а в правой – их буквальные переводы в перепутанном порядке.
Установите правильный буквальный перевод для каждого слова.
идентификация –
стратификация –
фортификация –
версификация –
фальсификация –
персонификация –
Показать ответ
В компьютерной лингвистике широко применяется некий показатель, определённый для пар словоформ. Выше он вычислен для некоторых пар.
Задание 10. Вычислите этот показатель для следующих пар. Укажите верный для каждой пары (0–6).
(1)
(2)
(3)
(4)
Показать ответ
Задание 11. Даны предложения.
(1) Если она не хочет принять вашей помощи, пусть она примет мою. (Л.Н. Толстой)
(2) Сюда он любил приезжать, став взрослым, здесь он жил после выхода в отставку, если не выезжал за границу. (А.Н. Толстой)
(3) Как легко и приятно жить, если люди понимают и уважают друг друга. (М. Горький)
(4) Если она отправила письмо, то оно уже пришло. (П.Ф. Нилин)
(5) Всё можно вынести, даже немыслимое, если встречаешь ласковый взгляд. (А.Н. Толстой)
(6) Если она изъявит чистое раскаяние и переменит жизнь свою, я женюсь тогда на ней. (Н.В. Гоголь)
Разделите предложения на две равные группы с точки зрения типа связи между ситуациями в условных конструкциях. Предложение (1) относится к группе А.
Группа А
2
3
4
5
6
Показать ответ
Задание 12. Группа Б
2
3
4
5
6
Показать ответ
Задание 13. Напишите ответ в строке (без учета регистра)
Прочитайте текст и выполните задания.
Напротив, обращаясь к чужим народностям, европейские поэты чаще всего перевоплощали их в свою же национальность и понимали по-своему. Даже у Шекспира его итальянцы, например, почти сплошь те же англичане. Пушкин лишь один изо всех мировых поэтов обладает свойством перевоплощаться вполне в чужую национальность.
Ф. М. Достоевский, «Пушкин» (Очерк)
Известно, что многие наречия образуются из предложно-падежных форм. В предложениях выше есть наречие, восходящее к сочетанию предлога и предложного падежа субстантивированного прилагательного среднего рода, сохранившего склонение по образцу существительного. Выпишите это наречие.
Показать ответ
Задание 14. Каким членом предложения является словоформа перевоплощаться в последнем предложении?
подлежащим
сказуемым
дополнением
определением
обстоятельством
Показать ответ