Московская олимпиада школьников. История. 8 класс. Отборочный этап, 2023/24

Московская олимпиада школьников — система ежегодных двухэтапных предметных олимпиад для обучающихся в общеобразовательных организациях. Ниже предоставлены бесплатные официальные варианты 8 класса по Истории. Разбор заданий и ответов 2023-2024

[05.11-10.12.2023] Московская олимпиада школьников по Истории

Купить Задания и Ответы

Nº 1-2

Рассмотрите изображения и выполните задания

Перед вами образцы современных российских денежных знаков. Для каждой банкноты подберите изображения, связанные с представленными на них достопримечательностями.

Выберите верные суждения.

Скульптурный памятник, изображённый на лицевой стороне купюры Nº3, поставлен в память о событии, упомянутом в «Повести временных лет».

Город, с которым связано изображение на лицевой стороне купюры Nº2, был основан в том же веке, что и Таганрог.

Архитектурные памятники, изображённые на купюре Nº1, связаны с древнегреческой цивилизацией.

На купюре Nº 1 представлены архитектурные памятники, которые расположены на территории, в древности входившей в состав державы Селевкидов.

Крепость, изображённая на оборотной стороне купюры Nº3, была выстроена по проекту зодчего Ф. Коня.

• Море, изображённое на купюре Nº2, было известно в средние века как

«Варяжское».

На купюре Nº 1 представлены архитектурные памятники, которые расположены на территории, которая омывается морем, известным в средние века как «Русское».

Монастырь, изображённый на оборотной стороне купюры Nº2, связан с деятельностью опального митрополита XVI века.

На купюре Nº 1 представлены архитектурные памятники, которые расположены на территориях, ставших объектом военных походов русского войска в период, когда во главе государства находился регент двух малолетних правителей.

Город, с которым связано изображение на купюре Nº3, был переименован в ХХ веке.

Nº 3-4

Перед вами маршруты известных путешественников средневековья и раннего нового времени с указанием названий ряда современных государств, которые они бы посетили, если бы путешествие происходило сегодня. Сопоставьте каждый из маршрутов с конкретным путешественником’

Маршрут 1. Испания – Бразилия — Аргентина – Чили – Филиппины – Бруней —

Индонезия ~ ЮАР → Кабо-Верде → Испания

Выбрать

Маршрут 2. Италия → Израиль → Турция → Иран → Афганистан – Китай —

Монголия → Китай → Мьянма → Китай – Иран → Индия → Турция → Италия

Выбрать

Маршрут 3. Испания → содружество Багамских островов → Республика Куба —

Гаити → Португалия|

Выбрать

Маршрут 4. Португалия → Испания — ЮАР — Мозамбик — Кения → Индия —

Сомали — Кения — Танзания — Мозамбик — ЮАР — Кабо-Верде — Португалия

Выбрать

Маршрут 5. Россия Азербайджан — Иран → Индия → Оман → Турция — Россия —

Украина → Россия

Выбрать

Маршрут 6. Марокко — Алжир — Ливия — Египет → Саудовская Аравия → Ирак —

Израиль – Сирия – Иран – Турция – Россия → Казахстан → Узбекистан –

Афганистан → Пакистан – Индия…?

Выбрать

Соотнесите экспедиции с событиями из истории России, которые произошли в те же годы, что и данное путешествие.

События

А. Издание «Судебника» Ивана III в Московском княжестве.

Б. Начало великокняжеского правления Симеона Ивановича Гордого.

В. Основание крепости Ивангород.

Г. Битва на реке Шелони.

Д. Начало правления Даниила Александровича в Московском княжестве.

Е. Присоединение Рязанского княжества к Москве.

*Примечание: если у путешественника было несколько известных путешествий, в качестве маршрута указано только одно из них.

Путешествие продолжилось дальше, но после некоторого временного перерыва.

Укажите порядковый номер путешествия, маршрут которого обозначен на схеме.

Рассмотрите схему выше и выберите верные суждения.

• Маршрут путешествия, отражённый на представленной схеме, проходил через земли, в XVII веке входившие в состав Русского государства.

Согласно представленной схеме, путешественник смог побывать в государстве, в котором в XX веке была обнаружена легендарная «терракотовая армия».

• Одна из рек, обозначенных на схеме без указания названия, стала центром

расселения казаков в XVI—XVII веках.

_ Маршрут путешествия, отражённого на схеме, проходил через самую

южную точку африканского континента.

_ В городе, откуда началось путешествие, отражённое на схеме, была

республиканская форма правления.

• Во время путешествия, маршрут которого представлен на схеме, путешественник побывал в государстве крестоносцев со столицей в Константинополе.

На представленной схеме обозначен город, который был столицей империи Тамерлана.

На представленной схеме не отмечены города, входившие когда-либо в состав Римской империи.

Купить Задания и Ответы

Nº 5

Рассмотрите иллюстрации и выполните задания.

Выберите имя фольклорного персонажа, изображённого на представленной карикатуре.

Садко

Добрыня Никитич

Ёрш Ершович|

Соловей-Разбойник

Святогор

Выберите название крепости, с которой связаны исторические события, ставшие основой литературного произведения и спектакля, представленного на карикатуре.

Пуатье

Креси

Ла-Рошель

Каносса

Тауэр

Выберите название государства, с историей которого связан выбор стилистического решения представленной афиши, отсылающей зрителя к известному династическому конфликт

Франция

Италия

Англия

Польша

Испания

Перед вами два памятника этому историческому деятелю.

Прослушайте представленные аудиофрагменты и выберите тот, который посвящён этому герою.

Записись a – https://statgrad.org/media/custom/2023/11/01/gzc.mp3

6 – https://statgrad.org/media/custom/2023/11/01/piano_concerto_no_1.mp3

B – https://statgrad.org/media/custom/2023/11/01/simf_7.mp3

r – https://statgrad.org/media/custom/2023/11/01/zol_pet.mp3

Проанализируйте статистические данные и определите, с каким показателем они связаны.

Выберите одно утверждение из списка.

а) Связаны с расстоянием между ямскими станциями на северных и сибирских дорогах.

6) Связаны с протяженностью построенных фортификационных сооружений в России. в) Связаны с длиной мощёных дорог между городами во Франции. г) Связаны с расстоянием, которое проехал правитель Русского государства определённый год

Рассмотрите изображение, отсылающее к культуре и художественным промыслам русского города. Выберите название этого города.

Хохлома

Вологда

Магнитогорск

Гусь-Хрустальный

Рассмотрите карикатуру.

Выберите исторические термины (понятия), непосредственно нашедшие отражение на представленном изображении.

	«лорд-протектор»
	«кавалеры»
	«гугеноты»
	«круглоголовые»
	«гвельфы»
	«долгий парламент»

Рассмотрите картину и выберите верные суждения

Исторический пейзаж, изображённый на картине, относится к тому же десятилетию, что и битва на реке Ведроше.

Изображённый на картине посад был укреплён при матери русского правителя, присоединившего Астраханское ханство.

Многоглавый каменный собор в центре изображения построен при русском

царе – современнике английской королевы Елизаветы І.

Место, откуда художник «увидел» такую уличную панораму – это земляной город.

На картине изображён Псковский Кром.

Брат автора представленной картины известен своими произведениями на жанровую и сказочно-фольклорную тему.

Рассмотрите открытку и выберите верные суждения.

На представленной открытке изображён летний вариант почтового перемещения между городами.

На представленной открытке отмечен город, который был навсегда возвращён в состав Русского государства в годы правления Тишайшего царя.

На представленной открытке отмечен город, который был важным морским портом Русского государства.

На открытке обозначен город, в котором был основан первый российский университет.

Государственный деятель, изображённый на открытке, также известен основанием чугуноплавильных заводов в центральной России.

Все города, обозначенные на открытке, входили в состав Российского государства в указанный на открытке период.

Nº 9-11

Прочтите представленный отрывок из художественного произведения.

Выполните предложенные задания

«Орден, созданный Игнацио Лойолой, всегда отвергал услуги людей хилых, робких или медленно соображающих. «Пёс господень (Domini canes)» обязан | быть вынослив, словно ишак на горной тропе, терпелив, как узник, осужденный на вечное заточение, изворотлив, будто гад ползучий. Шла постоянная тренировка воображения, логики в мыслях и поступках. [Антонио] Поссевино учили запоминать лица и одежды, повадки и характеры, имена и даты, события и цитаты древних авторов».

Выберите термины (понятия), исторические события, явления и процессы, связанные с деятельностью организации, описанной в представленном отрывке.

Госпитальеры

Контрреформация

Гуситы

Альбигойцы

Крестоносцы
Иезуиты

Несмотря на то, что в отрывке описывается орден, созданный Игнатио Лойолой, один из метафорических оборотов, приведённых в художественном отрывке, традиционно связывают с названием другого католического ордена (организации, общества, объединения).

Клюнийское согласие
Тамплиеры ]

Доминиканцы

Афонское монашеское братство

Уникальные навыки и способности в организации, о которой идёт речь в отрывке, стали реакцией на определённую историческую ситуацию. Выберите изображения, связанные с той исторической ситуацией (событием, явлением, процессом), результатом которой стало появление организации, описанной в источнике.