На Zubrilka.Online можно приобрести материалы по Русскому языку для текущего 2024/2025 года, а также посмотреть Задания и Ответы прошлых лет (2020/2021 года).
Подготовка к Всероссийской олимпиаде школьников – ключ к успешному участию и высоким результатам. Наш сайт предлагает полезные ресурсы для подготовки!
Задания и Ответы прошлых лет ВСОШ Школьный этап по Русскому языку 10 класс 2020/2021
Прочитайте текст и выполните задания 1–7. И се рекши, обратися [она] на въстокъ и очи возведши на небо и руцѣ воздвигши и нача шептати. Рѣчи же ея не бѣ разумѣти. Тѣмъже Зосима, […] стоящи трепетенъ, долу зря, и ничтоже не глагола. Кленяшеся Богомь, глаголя, яко «егда видѣх ю, творящу молитву […], и, мало въсклонихся от ничаниа* своего, видѣх ю стоящу на воздусѣ от земля яко лакти единаго». * Ничания – поклона Вставьте пропущенные слова в соответствующие поля ответа. В каждом поле ответа может быть только одно слово, которое при ответе Вы должны записать так же, как написано в тексте. Если ответом является слово, которого в тексте нет, то оно в поле ответа должно быть написано в начальной форме. В тексте встречается наречие (1) _________, образованное от существительного (2) _________, которое имеет значение «пространство вдоль реки, расположенное ниже окружающей местности, удлинённая впадина между горами». У этого наречия есть антоним (3) _________, который пишется так же, как слово со значением «беда, печаль», но произносится с ударением на втором слоге. В тексте встречается название архаичной меры длины (4) __________. В русском языке есть ряд приставок, написание которых отражает фонетический принцип орфографии. В приведённом тексте употреблено несколько глагольных форм с разными вариантами одной такой приставки (напишите одну, любую, из них так же, как дано в тексте): (5) __________. Кроме того, в тексте есть существительные (6) __________ и (7) __________, в которых исторически выделяется та же приставка (в ответе эти слова надо записать в современной орфографии в начальной форме).
1. Наречие 1) __________
Модель ответа и критерии оценки: долу
2. Существительное 2) ___________
Модель ответа и критерии оценки: дол
3. Антоним 3) __________
Модель ответа и критерии оценки: горе
4. Мера длины 4) __________
Модель ответа и критерии оценки: лакти, локоть, локти
5. Приставка 5) __________
Модель ответа и критерии оценки: въс
6. Существительное 6) __________ и 7) __________
Модель ответа и критерии оценки: восток, воздух
7. Переведите текст на современный русский язык. Выберите вариант(-ы), в котором(-ых) дан верный перевод отдельных предложений текста. [ ] И сказав так, повернулась она к восходу и, глаза подняв к небу и руки опустив, начала плакать. [x] Слов её нельзя было разобрать. Поэтому Зосима ничего из той молитвы не уразумел, стоял, трепеща, в землю глядя и ни слова не произнося. [x] Говорил истинно (говорил правдиво, предстоя перед Богом): «Когда наблюдал я за ней, творящей молитву, то, немного приподнявшись от поклона своего, увидел, что стоит она в воздухе приблизительно на локоть от земли». [ ] Клялся Богом, что видел (её), молившуюся в воздухе над землёй.
Модель ответа
[x] Слов её нельзя было разобрать. Поэтому Зосима ничего из той молитвы не уразумел, стоял, трепеща, в землю глядя и ни слова не произнося. [x] Говорил истинно (говорил правдиво, предстоя перед Богом): «Когда наблюдал я за ней, творящей молитву, то, немного приподнявшись от поклона своего, увидел, что стоит она в воздухе приблизительно на локоть от земли».
8. Составьте из приведённых слов цепочку так, чтобы конечный звук каждого слова совпадал с начальным звуком следующего за ним слова, а конечный звук последнего слова – с начальным звуком первого слова. Цепочка должна содержать всего десять слов и начинаться со слова торф. торф, верность, церковь, совок, телец, ферзь, ворон, мост, карандаш, север, ром, вскрик, шерсть. Соотнесите номер слова в цепочке и само слово, например: 1) торф.
Модель ответа:
1) торф, 2) вскрик, 3) карандаш, 4) шерсть, 5) телец, 6) церковь, 7) ферзь, 8) север, 9) ром, 10) мост.
9. Заполните пропуски в таблице, в которой даны этимологически однокоренные слова.
Модель ответа и критерии оценки:
А. Негодяй, 1 балл Б. Годить, 1 балл В. Негодовать, 1 балл Г. Выгода, 1 балл Д. Загодя, 1 балл
10. Дан ряд слов: 1) детский; 2) безнравственный; 3) горелый 4) ответственный; 5) своевременный 6) клюквенный 7) свойственный 8) старший. Эти слова участники олимпиады разделили на несколько групп в соответствии с определённым морфологическим свойством. Прочитайте варианты ответа, укажите правильный(-ые). [ ] Данные слова являются именами прилагательными, и их можно разделить на три группы в соответствии с лексико-грамматическим разрядом прилагательных: качественные, относительные и притяжательные. [ ] Данные слова можно разделить на две равные группы: имена прилагательные и слова, которые могут употребляться и как прилагательные, и как существительные. [ ] Данные слова являются именами прилагательными, и их можно разделить на две группы: прилагательные, которые обозначают временный признак предмета, и прилагательные, которые обозначают постоянный признак предмета. [x] Данные слова можно разделить на две равные группы: имена прилагательные, которые не имеют краткой формы, и имена прилагательные, у которых допустимы варианты при образовании краткой формы.
Модель ответа
[x] Данные слова можно разделить на две равные группы: имена прилагательные, которые не имеют краткой формы, и имена прилагательные, у которых допустимы варианты при образовании краткой формы.
11. Распределите слова на две равные группы с точки зрения словообразовательной функции постфикса -ся: 1) бороться; 2) бояться; 3) наесться; 4) остаться; 5) соревноваться; 6) надеяться; 7) выспаться; 8) расплакаться; 9) накричаться; 10) изголодаться.
Модель ответа и критерии оценки:
Первая группа: 1, 2, 4, 5, 6. Вторая группа: 3, 7, 8, 9, 10.
12. Русский учебный корпус – собрание текстов на русском языке (письменных и устных), созданных людьми, для которых русский не является основным языком общения (обычно это либо люди, изучающие русский язык как иностранный, либо дети эмигрантов, которые говорят по-русски в основном в семье). Эти тексты сопровождаются созданной учёными разметкой, в которой содержится информация об «ошибках», отклонениях в речи. Перед вами несколько примеров, найденных с помощью корпуса. В них встречаются разные типы ошибок. Соотнесите данные примеры и типы ошибок.
Ответ:
13–20. Прочитайте текст и выполните задания. Для праславянского языка, одного из потомков праиндоевропейского языка, лингвисты реконструируют так называемый закон открытого слога. Согласно этому закону, звуки в словах располагались по принципу возрастающей звучности – от согласного к гласному. Одно из частных проявлений этого закона – изменение сочетаний *-ol- (-al-) в -оло-, -ло- или -ла-, *-оr- (-ar-) в -оро-, -ро- или -ра-, *-еl- в -ело- (-оло-) или -ле-, *-еr- в -ере- или -ре- перед согласным. Поэтому, например, немецким словам Garten (сад) и Вerg (гора) соответствуют этимологически восходящие к тому же индоевропейскому корню русские город и берег с полногласием, а остальные – с неполногласием: польские ogród (сад, огород) и irzeg (брег), сербские град(город) и брег (холм), современные болгарские град (город) и бряг – брегове (берег – берега), древнеболгарские градъ и брѣгъ. В балтийских языках (в эту группу входят латышский и литовский языки), самых близких к славянским, перестановки гласного и согласного не происходило. Догадайтесь, каким русским словам соответствуют приведённые ниже латышские. Внесите слова в поля ответов, записывая их в начальной форме. Примечание. Чёрточка над гласной буквой означает, что гласный звук долгий. Это существенно для латышского языка.
Модель ответа:
19. Латышскому слову valsts (государство) в русском соответствует два слова. Одно из них – русское, а другое – древнеболгарское. Напишите эти слова в начальной форме. В левое поле запишите русское слово, а в правое – древнеболгарское. (Последовательность записи учитывается при ответе!)
Модель ответа:
волость, власть.
20. Самое частотное соответствие латышскому слову salds в русском языке – это слово с неполногласием. Напишите это слово со строчной буквы в начальной форме.
Модель ответа и критерии оценки:
сладкий
21–23. Прочитайте текст и выполните задания. Существуют различные типы лингвистических словарей: толковые, словари иностранных слов, этимологические, орфографические, орфоэпические, фразеологические, словари синонимов, омонимов, антонимов, словари лингвистических терминов, синтаксические словари и др. Прочитайте словарную статью и фрагмент словарной статьи. 1. БОЛОТО, -а, ср. 1. Избыточно увлажнённый участок земли со стоячей водой и зыбкой поверхностью, заросший влаголюбивыми растениями. Торфяное б. Завязнуть в болоте. 2. перен. __________________ Б. обывательщины. 3. ед. В старых народных представлениях: топь, трясина как место обитания нечистой силы. Было бы б., а черти найдутся (посл.). В тихом болоте (омуте) черти водятся (поел.). Иди ты в болото (грубое требование уйти). * Ну тебя (его, её, их) в болото (прост.) – выражение пренебрежения, нежелания видеть, считаться, иметь дело с кем-н. || уменьш. болотце, -а, ср. || прил. болотный, -ая, -ое (к 1 я 3 знач.). Болотные огоньки (светящиеся точки на болотах). Черти болотные. 2. Родственно лит. bá ltas «белый», др.-прусск. местн. н. Rythabalt (Буга, РФВ 67, 232), алб. baltë «тина, глина, земля» – иллирийского происхождения: сев.-ит. palta, ломб. palta, пьемонтск. pauta; см. Г. Майер, Alb. Wb. 25; ВВ 19, 155; Ngr. Stud. 2, 64. В. Шульце, Kl. Schriften 111 (=Sitzber. Preuss. Akad., 1910, стр. 787). Сомнения Бернекера (1, 70) неоправданны. Сюда же, далее, бе́лый; см. Траутман, BSW 25, в то время как нидерл. peel из *pali-, д.-в.-н. pfuol, англ. pool «лужа», др.-инд. jam-bālas «болото, тина» следует отделить, вопреки Уленбеку (РВВ 17, 439 и сл.) и Бернекеру (1, 70).
21. Назовите тип лингвистического словаря, из которого могла быть взята каждая статья. Например: орфографический, этимологический. Каждое название словаря пишите в отдельном поле ответа без каких-либо дополнительных символов, даже если типы словарей совпадают. В левое поле запишите название словаря из фрагмента 1, в правое – из фрагмента 2. При оценивании задания порядок ответов учитывается.
Модель ответа:
толковый, этимологический.
22. В первой статье пропущено второе значение слова БОЛОТО. Укажите его, выбрав правильный(-ые) вариант(-ы). [x] Общественная среда, находящаяся в состоянии застоя, косности. [x] Рутина. [x] Обыденность. [ ] Бедность, нищета
Модель ответа
[x] Общественная среда, находящаяся в состоянии застоя, косности. [x] Рутина. [x] Обыденность.
23. О каком слове речь идёт во фрагменте второй статьи? Запишите это слово в начальной форме.
Модель ответа и критерии оценки:
болото