На Zubrilka.Online можно приобрести материалы по Русскому языку для текущего 2024/2025 года, а также посмотреть Задания и Ответы прошлых лет (2020/2021 года).
Подготовка к Всероссийской олимпиаде школьников – ключ к успешному участию и высоким результатам. Наш сайт предлагает полезные ресурсы для подготовки!
Задания и Ответы прошлых лет ВСОШ Школьный этап по Русскому языку 10 класс 2020/2021
Прочитайте текст и выполните задания 1–7.
И се рекши, обратися [она] на въстокъ и очи возведши на небо и руцѣ
воздвигши и нача шептати. Рѣчи же ея не бѣ разумѣти. Тѣмъже Зосима,
[…] стоящи трепетенъ, долу зря, и ничтоже не глагола. Кленяшеся Богомь,
глаголя, яко «егда видѣх ю, творящу молитву […], и, мало въсклонихся от
ничаниа* своего, видѣх ю стоящу на воздусѣ от земля яко лакти единаго».
- Ничания – поклона
Вставьте пропущенные слова в соответствующие поля ответа. В каждом поле
ответа может быть только одно слово, которое при ответе Вы должны
записать так же, как написано в тексте. Если ответом является слово,
которого в тексте нет, то оно в поле ответа должно быть написано
в начальной форме.
В тексте встречается наречие (1) , образованное от существительного
(2) , которое имеет значение «пространство вдоль реки,
расположенное ниже окружающей местности, удлинённая впадина между
горами». У этого наречия есть антоним (3) , который пишется так же,
как слово со значением «беда, печаль», но произносится с ударением на втором
слоге.
В тексте встречается название архаичной меры длины (4) _.
В русском языке есть ряд приставок, написание которых отражает фонетический
принцип орфографии. В приведённом тексте употреблено несколько глагольных
форм с разными вариантами одной такой приставки (напишите одну, любую, из
них так же, как дано в тексте): (5) _. Кроме того, в тексте есть
существительные (6) _ и (7) __, в которых исторически
выделяется та же приставка (в ответе эти слова надо записать в современной
орфографии в начальной форме).
1. Наречие 1) __
Модель ответа и критерии оценки: долу, 1 балл.
2. Существительное 2) _
Модель ответа и критерии оценки: дол, 1 балл.
3. Антоним 3) __
Модель ответа и критерии оценки: горе, 1 балл.
4. Мера длины 4) __
Модель ответа и критерии оценки: лакти, локоть, локти
5. Приставка 5) __
Модель ответа и критерии оценки: въс
6. Существительное 6) _ и 7) _
Модель ответа и критерии оценки: восток, воздух
7. Переведите текст на современный русский язык. Выберите вариант(-ы),
в котором(-ых) дан верный перевод отдельных предложений текста.
[ ] И сказав так, повернулась она к восходу и, глаза подняв к небу и руки опустив,
начала плакать.
[x] Слов её нельзя было разобрать. Поэтому Зосима ничего из той молитвы не
уразумел, стоял, трепеща, в землю глядя и ни слова не произнося.
[x] Говорил истинно (говорил правдиво, предстоя перед Богом): «Когда
наблюдал я за ней, творящей молитву, то, немного приподнявшись от поклона
своего, увидел, что стоит она в воздухе приблизительно на локоть от земли».
[ ] Клялся Богом, что видел (её), молившуюся в воздухе над землёй.
8. Составьте из приведённых слов цепочку так, чтобы конечный звук каждого
слова совпадал с начальным звуком следующего за ним слова, а конечный звук
последнего слова – с начальным звуком первого слова. Цепочка должна
содержать всего десять слов и начинаться со слова торф.
торф, верность, церковь, совок, телец, ферзь, ворон, мост, карандаш,
север, ром, вскрик, шерсть.
Соотнесите номер слова в цепочке и само слово, например: 1) торф.
Модель ответа: 1) торф, 2) вскрик, 3) карандаш, 4) шерсть, 5) телец, 6) церковь,
7) ферзь, 8) север, 9) ром, 10) мост.
9. Заполните пропуски в таблице, в которой даны этимологически однокоренные
слова.
Модель ответа и критерии оценки:
А. Негодяй, 1 балл
Б. Годить, 1 балл
В. Негодовать, 1 балл
Г. Выгода, 1 балл
Д. Загодя, 1 балл
10. Дан ряд слов: 1) детский; 2) безнравственный; 3) горелый 4) ответственный;
5) своевременный 6) клюквенный 7) свойственный 8) старший.
Эти слова участники олимпиады разделили на несколько групп в соответствии
с определённым морфологическим свойством. Прочитайте варианты ответа,
укажите правильный(-ые).
[ ] Данные слова являются именами прилагательными, и их можно разделить на
три группы в соответствии с лексико-грамматическим разрядом
прилагательных: качественные, относительные и притяжательные.
[ ] Данные слова можно разделить на две равные группы: имена прилагательные
и слова, которые могут употребляться и как прилагательные, и как
существительные.
[ ] Данные слова являются именами прилагательными, и их можно разделить на
две группы: прилагательные, которые обозначают временный признак предмета,
и прилагательные, которые обозначают постоянный признак предмета.
[x] Данные слова можно разделить на две равные группы: имена прилагательные,
которые не имеют краткой формы, и имена прилагательные, у которых
допустимы варианты при образовании краткой формы.
11. Распределите слова на две равные группы с точки зрения словообразовательной функции постфикса -ся: 1) бороться; 2) бояться; 3) наесться;
4) остаться; 5) соревноваться; 6) надеяться; 7) выспаться; 8) расплакаться;
9) накричаться; 10) изголодаться.
Модель ответа и критерии оценки:
Первая группа: 1, 2, 4, 5, 6.
Вторая группа: 3, 7, 8, 9, 10.
12. Русский учебный корпус – собрание текстов на русском языке (письменных
и устных), созданных людьми, для которых русский не является основным
языком общения (обычно это либо люди, изучающие русский язык как
иностранный, либо дети эмигрантов, которые говорят по-русски в основном
в семье). Эти тексты сопровождаются созданной учёными разметкой, в которой
содержится информация об «ошибках», отклонениях в речи.
Перед вами несколько примеров, найденных с помощью корпуса. В них
встречаются разные типы ошибок. Соотнесите данные примеры и типы ошибок.
Ответ
13-20. Прочитайте текст и выполните задания.
Для праславянского языка, одного из потомков праиндоевропейского языка,
лингвисты реконструируют так называемый закон открытого слога. Согласно
этому закону, звуки в словах располагались по принципу возрастающей
звучности – от согласного к гласному.
Одно из частных проявлений этого закона – изменение сочетаний *-ol- (-al-)
в -оло-, -ло- или -ла-, *-оr- (-ar-) в -оро-, -ро- или -ра-, *-еl- в -ело- (-оло-) или -ле-,
*-еr- в -ере- или -ре- перед согласным. Поэтому, например, немецким словам
Garten (сад) и Вerg (гора) соответствуют этимологически восходящие к тому же
индоевропейскому корню русские город и берег с полногласием, а остальные –
с неполногласием: польские ogród (сад, огород) и irzeg (брег), сербские
град(город) и брег (холм), современные болгарские град (город) и бряг – брегове
(берег – берега), древнеболгарские градъ и брѣгъ.
В балтийских языках (в эту группу входят латышский и литовский языки), самых
близких к славянским, перестановки гласного и согласного не происходило.
Догадайтесь, каким русским словам соответствуют приведённые ниже
латышские. Внесите слова в поля ответов, записывая их в начальной форме.
Примечание. Чёрточка над гласной буквой означает, что гласный звук долгий.
Это существенно для латышского языка.
Модель ответа:
19. Латышскому слову valsts (государство) в русском соответствует два слова.
Одно из них – русское, а другое – древнеболгарское.
Напишите эти слова в начальной форме.
В левое поле запишите русское слово, а в правое – древнеболгарское.
(Последовательность записи учитывается при ответе!)
Модель ответа: волость, власть.
20. Самое частотное соответствие латышскому слову salds в русском языке – это
слово с неполногласием. Напишите это слово со строчной буквы в начальной
форме.
Модель ответа и критерии оценки: сладкий
21-23 Прочитайте текст и выполните задания.
Существуют различные типы лингвистических словарей: толковые, словари
иностранных слов, этимологические, орфографические, орфоэпические,
фразеологические, словари синонимов, омонимов, антонимов, словари
лингвистических терминов, синтаксические словари и др. Прочитайте
словарную статью и фрагмент словарной статьи.
1.
БОЛОТО, -а, ср. 1. Избыточно увлажнённый участок земли со стоячей водой и
зыбкой поверхностью, заросший влаголюбивыми растениями. Торфяное б.
Завязнуть в болоте. 2. перен. ______ Б. обывательщины.
3ед. В старых народных представлениях: топь, трясина как место обитания
нечистой силы. Было бы б., а черти найдутся (посл.). В тихом болоте (омуте)
черти водятся (поел.). Иди ты в болото (грубое требование уйти). * Ну тебя (его,
её, их) в болото (прост.) – выражение пренебрежения, нежелания видеть,
считаться, иметь дело с кем-н. || уменьш. болотце, -а, ср. || прил.
болотный, -ая, -ое (к 1 я 3 знач.). Болотные огоньки (светящиеся точки на
болотах). Черти болотные.
2.
Родственно лит. bá
ltas «белый», др.-прусск. местн. н. Rythabalt (Буга, РФВ 67,
232), алб. baltë «тина, глина, земля» – иллирийского происхождения: сев.-ит.
palta, ломб. palta, пьемонтск. pauta; см. Г. Майер, Alb. Wb. 25; ВВ 19, 155; Ngr.
Stud. 2, 64. В. Шульце, Kl. Schriften 111 (=Sitzber. Preuss. Akad., 1910, стр. 787).
Сомнения Бернекера (1, 70) неоправданны. Сюда же, далее, бе́лый; см. Траутман,
BSW 25, в то время как нидерл. peel из *pali-, д.-в.-н. pfuol, англ. pool «лужа»,
др.-инд. jam-bālas «болото, тина» следует отделить, вопреки Уленбеку (РВВ 17,
439 и сл.) и Бернекеру (1, 70).
21. Назовите тип лингвистического словаря, из которого могла быть взята каждая
статья.
Например: орфографический, этимологический.
Каждое название словаря пишите в отдельном поле ответа без каких-либо
дополнительных символов, даже если типы словарей совпадают. В левое поле
запишите название словаря из фрагмента 1, в правое – из фрагмента 2. При
оценивании задания порядок ответов учитывается.
Модель ответа: толковый, этимологический
22. В первой статье пропущено второе значение слова БОЛОТО. Укажите его,
выбрав правильный(-ые) вариант(-ы).
[x] Общественная среда, находящаяся в состоянии застоя, косности.
[x] Рутина.
[x] Обыденность.
[ ] Бедность, нищета.
23. О каком слове речь идёт во фрагменте второй статьи? Запишите это слово
в начальной форме.
Модель ответа и критерии оценки: болото