На Zubrilka.Online можно приобрести материалы по Русскому языку для текущего 2024/2025 года, а также посмотреть Задания и Ответы прошлых лет (2020/2021 года).
Подготовка к Всероссийской олимпиаде школьников – ключ к успешному участию и высоким результатам. Наш сайт предлагает полезные ресурсы для подготовки!
Задания и Ответы прошлых лет ВСОШ Школьный этап по Русскому языку 7 класс 2021/2022
Прочитайте текст и выполните задания 1–6.
Чядо, алчьнааго накърми, якоже ти самъ Господь повелѣлъ. Жадьнааго
напои, страньна въведи, больна присѣти. Къ тьмьници доиди, виждь бѣду
ихъ и въздъхни.
Заполните пропуски.
В тексте встречается прилагательное (1) _, образованное от глагола
(2) _ «испытывать голод». В современном русском языке это
прилагательное сохранилось только в переносном значении «жадный,
корыстолюбивый».
В тексте находим бесприставочный глагол (3) _, в корне которого
представлено чередование согласных (4) / , такое же, как и в паронимах со значениями «необразованный или имеющий поверхностные знания
человек»/«невоспитанный, некультурный человек»: (5) /__.
Вставьте пропущенные слова в соответствующие поля ответа.
1. Прилагательное (1) __ (в поле ответа запишите так, как в тексте)
Модель ответа и критерии оценки: алчьнааго, 1 балл.
2. Глагол (2) __
Модель ответа и критерии оценки: алкать, 1 балл.
3. Глагол (3) __ (в поле ответа запишите так, как в тексте)
Модель ответа и критерии оценки: виждь, 1 балл.
4. Чередование согласных 4) / (каждое чередование запишите
в отдельное поле ответа, например: м в одно поле и мл в другое)
Модель ответа и критерии оценки: жд, ж. За каждый правильный ответ
1 балл, последовательность ответов не важна. Всего 2 балла.
5. Паронимы: 5) / ____ (запишите слова в разные поля
ответа, например: мама в одно поле и папа в другое)
Модель ответа и критерии оценки: невежда, невежа.
6. Переведите текст на современный русский язык.
Выберите вариант(-ы), в котором(-ых) дан верный перевод отдельных предложений текста.
[х] Человек, голодного накорми, как тебе сам Господь повелел.
[ ] Жадного напои, странного приветь, больного посети.
[x] Жаждущего напои, путника приветь, больного посети.
[x] К темнице дойди – взгляни на беду их и помолись.
7. Составьте из приведённых слов цепочку так, чтобы конечный звук каждого
слова совпадал с начальным звуком следующего за ним слова, а конечный звук
последнего слова – с начальным звуком первого слова. Цепочка должна
содержать всего десять слов и начинаться со слова тигр.
директор, шорох, тёс, ястреб, сок, тигр, пластилин, радость, хитрый,
наивность, кино, камыш, хоровой
Соотнесите номер слова в цепочке и само слово, например: 1) тигр.
Модель ответа: 1) тигр, 2) радость, 3) тёс, 4) сок, 5) камыш, 6) шорох,
7) хоровой, 8) ястреб, 9) пластилин, 10) наивностью.
8. Заполните пропуски в таблице, в которой даны исторически родственные
слова.
Модель ответа и критерии оценки:
А. Слог. 1 балл
Б. Прилечь. 1 балл
В. Лог. 2 балла
Г. Логово. 1 балл
Д. Ложе. 1 балл
9. Один ученик поспорил с другом, что слово блестящий является
прилагательным. Его друг с ним не согласился, сказав, что блестящий является
причастием. Кто из них прав? Выберите правильный(-ые) вариант(-ы) ответа.
[x] Слово блестящий можно считать причастием в контексте типа Я увидел
блестящий пол, где это слово в своём значении соотносится с идеей действия по
глаголу блестеть: Я увидел блестящий (= тот, который блестит) пол.
[x] Слово блестящий может быть прилагательным, например, в предложении
Я услышал блестящий ответ, где это слово уже не соотносится в значении
с идеей действия: блестящий ответ – это не ответ, который блестит.
[ ] Слово блестящий можно считать прилагательным в контексте типа Я увидел
блестящий пол, где это слово в своём значении не соотносится с идеей действия
по глаголу блестеть: Я увидел блестящий (= то, который даёт блеск) пол.
[ ] Для слова блестящий нет контекстов, в которых в современном русском языке
это слово соотносилось бы с глаголом блестеть. Это прилагательное, которое
мотивируется только существительным блеск.
10. Распределите данные ниже глаголы на две группы в зависимости от того, как
связан их морфемный состав со способностью управлять предложно-падежными
словоформами. Имейте в виду, что нужно учитывать многозначность слов.
1) Различаться
2) Отличаться
3) Наговаривать
4) Отговаривать
5) Укатиться
6) Выйти
7) Сойти
8) Подвергнуть
9) Свергнуть
Модель ответа: группа 1 – 1568, группа 2 – 23479 ИЛИ группа 1 – 23479,
группа 2 –1568.
11. Русский учебный корпус – собрание текстов на русском языке (письменных
и устных), созданных людьми, для которых русский не является основным
языком общения (обычно это либо люди, изучающие русский язык как
иностранный, либо дети эмигрантов, которые говорят по-русски в основном
в семье). Эти тексты сопровождаются созданной учёными разметкой, в которой
содержится информация об «ошибках», отклонениях в речи.
Перед вами несколько примеров, найденных с помощью корпуса. В них
встречаются разные типы ошибок. Соотнесите данные примеры с типом ошибки.
Ответ:
12-18. Русский язык входит в состав индоевропейской языковой семьи,
включающей в себя 12 групп языков.
Известно, что из всех групп языков индоевропейской семьи самой близкой
к славянской группе является балтийская (основные языки – латышский и
литовский). Некоторые учёные выдвигают гипотезу о том, что в далёком
прошлом существовал балто-славянский праязык.
Дан список латышских слов, обозначающих разные части тела или органы (все
слова даны в именительном падеже единственного числа). Догадайтесь,
подобрав в русском языке слово с тем же историческим корнем, что каждое из
них означает.
Заполните таблицу.
Модель ответа:
Задание 19-30.
По вертикали
1. Ѡ (название буквы).
Модель ответа и критерии оценки: омега
3. Ѵ (название буквы).
Модель ответа и критерии оценки: ижица,
и. Один из создателей славянской азбуки (одно из имён: Константин Философ).
Модель ответа и критерии оценки: Кирилл
5. Надбуквенный знак, который использовался для сокращения слов и обозначения числовых значений; в настоящее время сохраняется только в церковнославянском языке.
Модель ответа и критерии оценки: титло
8. Г (название буквы старославянской азбуки).
Модель ответа и критерии оценки: глаголь
11. Б (название буквы старославянской азбуки).
Модель ответа и критерии оценки: буки
По горизонтали:
2. Ь (название буквы старославянской азбуки).
Модель ответа и критерии оценки: ерь
6. Ѳ (название буквы старославянской азбуки).
Модель ответа и критерии оценки: фита
7. Ҍ (название буквы старославянской азбуки).
Модель ответа и критерии оценки: ять
8. «Гражданка» в старославянском языке
Модель ответа и критерии оценки: гражданица,
9. Ѱ (название буквы старославянской азбуки).
Модель ответа и критерии оценки: пси
10. Д (название буквы старославянской азбуки).
Модель ответа и критерии оценки: добро
Задание 31. Даны слова: мыслительный; мучительный; пренебрежительный.
Разберите слова по составу. Выберите слово, которое отличается от остальных
по количеству суффиксов.
( ) мыслительный
( ) мучительный
(x) пренебрежительный