Официальные Ответы, Решения и Задания для Тренировочной работы Статград по Биологии для 9 класса (БИ2490201-04). На данной странице опубликован 1 из 4 вариантов, в товаре Вы найдете все 4 варианта работы. Ежедневно мы публикуем школьные работы, чтобы Вы могли пользоваться заданиями и ответами за символическую плату.
Задания Тренировочной работы №2 по Биологии 9 класс Вариант БИ2490204
Задание 1. На рисунке изображено одно из проявлений жизнедеятельности инфузории туфельки.
Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный процесс?
Показать ответ
Задание 2. Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите один соответствующий элемент из второго столбца.
ОРГАНИЗМ
А) кишечная палочка
Б) пеницилл
В) клевер гибридный
Г) гребенчатый тритон
ЦАРСТВО
1) Животные
2) Грибы
3) Бактерии
4) Растения
Показать ответ
Задание 3. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) семейство Цветочные мухи
2) вид Весенняя капустная муха
3) тип Членистоногие
4) класс Насекомые
5) отряд Двукрылые
Показать ответ
Задание 4. Изучите график относительной скорости фотосинтеза от концентрации углекислого газа (по оси х отложена концентрация углекислого газа (в %), а по оси у отложена относительная скорость фотосинтеза (в усл. ед.)).
Какие два из приведённых ниже описаний характеризуют данную зависимость в указанном диапазоне концентрации углекислого газа?
1) Скорость фотосинтеза растёт на протяжении всего диапазона концентраций углекислого газа.
2) Скорость фотосинтеза не зависит от концентрации углекислого газа.
3) При концентрации углекислого газа в 0,08 % рост скорости фотосинтеза прекращается.
4) При концентрации углекислого газа свыше 0,2 % скорость фотосинтеза начинает снижаться.
5) В интервале концентраций углекислого газа от 0 до 0,03 % рост скорости фотосинтеза линеен.
Показать ответ
Задание 5. Расположите в правильном порядке пункты инструкции по подготовке микроскопа к работе. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) Поместите приготовленный препарат на предметный столик.
2) В отверстие предметного столика направьте зеркалом свет, добейтесь хорошего освещения поля зрения
3) Пользуясь винтом, плавно опустите тубус так, чтобы нижний край объектива оказался на расстоянии 1–2 мм от препарата.
4) Поставьте микроскоп штативом к себе на расстоянии 5–10 см от края рабочего стола.
5) Глядя в окуляр одним глазом, при помощи винтов медленно поднимайте тубус, пока не появится чёткое изображение предмета.
Показать ответ
Задание 6. Как называется лабораторная посуда, изображённая на рисунке?
1) пробирка
2) колба
3) чашка Петри
4) спиртовка
Показать ответ
Задание 7. Известно, что Сирень обыкновенная – крупный листопадный кустарник, широко используемый в декоративном озеленении. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения.
Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
1) Сирень культивируется с середины XVI века, имеет более 1600 сортов.
2) Цветки сирени мелкие, собраны в соцветия-метёлки.
3) Растения с округлой кроной, имеющей деревянистые стебли, которые начинают ветвиться около земли
4) Родина Сирени обыкновенной – Балканы, но распространена она по всей территории России.
5) Листья опадают зелёными после сильных заморозков.
6) Размножается сирень семенами и вегетативно.
Показать ответ
Задание 8. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
Какой термин следует вписать на место пропуска в этой таблице?
1) соцветие
2) личинка
3) эмбрион
4) орган
Показать ответ
Задание 9. Какие представители класса Насекомые развиваются с полным превращением?
Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) жук майский
2) саранча пустынная
3) кузнечик зелёный
4) бабочка-капустница
5) таракан чёрный
6) муха комнатная
Показать ответ
Задание 10. Вставьте в текст «Развитие насекомых» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.
Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
РАЗВИТИЕ НАСЕКОМЫХ
Насекомые с ___________ (А) проходят в своём развитии четыре стадии. У насекомых с ___________ (Б) отсутствует стадия ___________ (В). У бабочек личинку называют ___________ (Г). Развитие с превращением даёт насекомым возможность быть более приспособленными к условиям существования.
Список элементов:
1) гусеница
2) личинка
3) куколка
4) яйцо
5) неполное превращение
6) полное превращение
7) взрослое насекомое
8) чешуекрылое
Показать ответ
Задание 11. Установите соответствие между примерами и типами размножения у растений: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца./ПРИМЕР
А) черенкование роз
Б) спорообразование у хвоща
В) образование плодов и семян у фасоли
Г) появление усов у земляники садовой
Д) выращивание картофеля из клубня
ТИП РАЗМНОЖЕНИЯ У РАСТЕНИЙ
1) половое
2) бесполое
Показать ответ
Задание 12. Верны ли следующие суждения о лишайниках?
А. Тело лишайника образовано гифами гриба и одноклеточными зелёными водорослями или цианобактериями.
Б. Размножаются лишайники кусочками слоевища.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Показать ответ
Задание 13. Рассмотрите фотографию кошки шоколадного окраса. Выберите характеристики, соответствующие внешнему строению кошки, по следующему плану: окрас шерсти, форма ушей, форма головы, форма глаз.
А. Окрас шерсти
Б. Форма ушей
В. Форма головы
Г. Форма глаз
Д. Исходя из фрагмента описания породы, определите, соответствует ли данная особь стандартам породы бурманская.
Бурманская кошка относится к короткошёрстным породам средних размеров.
Голова европейской бурмы имеет клиновидную форму. Треугольники ушек расположены далеко друг от друга, а их внешняя сторона – прямая, подчёркивает линию щёк. Глаза бурманской кошки широко посажены друг от друга, довольно большие и выразительные, миндалевидной формы. К признанным стандартам окраса бурм относят ровный тон, допускается пойнт.
1) соответствует
2) не соответствует
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Показать ответ
Задание 14. Под каким номером изображена лимфатическая система человека?
Задание 15. Удаление конечных продуктов жизнедеятельности направлено на
1) поддержание постоянства внутренней среды организма
2) выведение из сальных желёз на поверхность кожи кожного сала
3) удаление веществ, отрицательно влияющих на процессы пищеварения
4) освобождение организма от остатков непереваренных органических веществ
Показать ответ
Задание 16. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображён глаз человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) белочная оболочка
2) роговица
3) стекловидное тело
4) хрусталик
5) сетчатка
6) радужка
Показать ответ
Задание 17. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Какие структуры организма человека участвуют в терморегуляции?
1) потовые железы
2) сальные железы
3) кровеносные сосуды кожи
4) вены малого круга кровообращения
5) мышцы стенок кишечника
6) подкожная жировая клетчатка
Показать ответ
Задание 18. Установите соответствие между железами и типами секреции: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ЖЕЛЕЗА
А) надпочечник
Б) щитовидная
В) печень
Г) слёзная
Д) потовая
Е) гипофиз
ТИП СЕКРЕЦИИ
1) внешняя
2) внутренняя
Показать ответ
Изучите фрагмент экосистемы тёмнохвойного леса, представленный на схеме, и выполните задания 19–21.
Задание 19. Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания лисицы.
Список характеристик:
1) хищное животное
2) способствует распространению семян
3) консумент первого порядка
4) консумент второго и третьего порядков
5) активный охотник
6) всеядное животное
Показать ответ
Задание 20. Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит мышь.
В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
Задание 21. Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы темнохвойного леса. Как изменятся численность рысей и численность кабанов, если в течение нескольких лет наблюдалось сокращение численности глухарей?
Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Для записи ответов на задания 22–26 используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (22, 23 и т. д.), а затем – развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Задание 22. Рассмотрите фотографию сорного растения, высотой 3–4 метра. Как называют данное растение? В чём заключается его опасность для человека?
Задание 23. На занятиях биологического кружка Марина изучала содержание витамина С в апельсиновом соке с помощью индикатора йода. Она провела следующий эксперимент: отжала сок из апельсина и разлила поровну в два контейнера. Первый контейнер она подвергла нагреванию до 80 °С, а второй оставила при комнатной температуре. Затем Марина взяла две пробирки с индикатором йода и добавила в первую 5 мл сока из первого контейнера, но уже остуженного до комнатной температуры, а во вторую 5 мл сока из второго контейнера. В первой пробирке раствор оказался темнее, что говорит о меньшем содержании витамина С в соке из первого контейнера.
Влияние какого фактора на содержание витамина С в апельсиновом соке изучала Марина?
Какой вывод можно сделать по результатам данного эксперимента?
Показать ответ
Прочитайте текст и выполните задание 24
ОПЫЛЕНИЕ ЦВЕТКОВЫХ РАСТЕНИЙ
После созревания пыльцы происходит перенос пыльцевого зерна на рыльце пестика. Этот процесс называется опылением. У некоторых растений созревшая пыльца попадает на рыльце пестика того же цветка, что приводит к самоопылению. Однако у большинства растений пыльца с одного цветка с помощью ветра, воды, животных, человека переносится на рыльце пестика другого цветка. Такое опыление называется перекрёстным. Наиболее распространённым в природе является перекрёстное опыление с помощью животных (насекомых). Для привлечения насекомых в цветке развиваются особые железы – нектарники, выделяющие сахаристую жидкость (нектар). Перелетая с цветка на цветок и питаясь нектаром, насекомые опыляют цветущие растения. После попадания на рыльце пестика пыльцевого зерна происходит его прорастание. Образуется длинная тонкая пыльцевая трубка, растущая в сторону семязачатка завязи. В пыльцевой трубке имеются две мужские половые клетки – спермии. Семязачаток завязи имеет зародышевый мешок, состоящий из нескольких клеток. Главными из них являются яйцеклетка (женская половая клетка) и центральная клетка. Пыльцевая трубка достигает зародышевого мешка, и происходит оплодотворение – слияние мужской и женской половых клеток (гамет). Оплодотворение у цветковых растений двойное, поскольку происходит слияние одного спермия с яйцеклеткой, а другого – с центральной клеткой. Из оплодотворённой яйцеклетки (зиготы) развивается зародыш семени, а из оплодотворённой центральной клетки образуется эндосперм, содержащий запас питательных веществ семени. Таким образом, из семязачатка в целом развивается семя, а из завязи пестика – плод.
Задание 24. Используя содержание текста «Опыление цветковых растений» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы.
1) Что в тексте понимается под опылением?
2) В чём различие перекрёстного опыления и самоопыления?
3) Когда Австралию завезли семена дикого клевера и засеяли ими поля, то клевер вырос, хорошо цвёл, но плодов и семян у него не было. Как можно объяснить такое явление?
Показать ответ
Задание 25. Пользуясь таблицей 1 «Размеры кишечного тракта животных», ответьте на следующие вопросы.
Таблица 1
Размеры кишечного тракта животных
1) Какая кишка преобладает в кишечном тракте плотоядных животных?
2) Во сколько раз длина кишечного тракта кролика больше длины его тела?
3) Чем можно объяснить, что кишечный тракт козы домашней во много раз превышает длину её тела?
Показать ответ
Рассмотрите таблицы 2 и 3, выполните задание 26
Таблица 2
Суточные нормы питания и энергетическая потребность детей и подростков
Таблица 3
Таблица энергетической и пищевой ценности продукции школьной столовой
Задание 26. В пятницу пятиклассник Сергей посетил школьную столовую, где ему предложили на обед следующее меню: суп молочный с макаронными изделиями, мясной биточек с гарниром из отварного риса, кисель и кусок пшеничного хлеба. Используя данные таблиц 2 и 3, ответьте на следующие вопросы.
1) Какова энергетическая ценность школьного обеда?
2) Какое ещё количество белков должно быть в пищевом рационе Сергея в этот день, чтобы восполнить суточную потребность, если его возраст составляет 11 лет, а масса тела – 37 кг?
3) Каковы функции белков в организме человека? Назовите одну из таких функций.
Показать ответ