Официальные Ответы, Решения и Задания для Тренировочной работы Статград по Истории для 11 класса (ИС2410201-04). На данной странице опубликован 1 из 4 вариантов, в товаре Вы найдете все 4 варианта работы. Ежедневно мы публикуем школьные работы, чтобы Вы могли пользоваться заданиями и ответами за символическую плату.
Задания Тренировочной работы №2 по Истории 11 класс Вариант ИС2410204
Задание 1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЕ
А) принятие Конституции «развитого социализма»
Б) издание Новоторгового устава
В) Ялтинская конференция «Большой тройки»
Г) первое издание Свода законов Российской империи
ГОД
1) 1667 г.
2) 1785 г.
3) 1832 г.
4) 1943 г.
5) 1945 г.
6) 1977 г.
Показать ответ
Задание 2. Расположите в хронологической последовательности исторические события.
Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу
1) созыв Стоглавого собора
2) создание Арабского халифата
3) поход князя Олега Вещего на Царьград
Показать ответ
Задание 3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЦЕСС (ЯВЛЕНИЕ, СОБЫТИЕ)
А) восстание под предводительством Е.И. Пугачёва
Б) борьба русских земель против власти Орды
В) Первая мировая война
Г) присоединение Сибири
ФАКТ
1) Чигиринские походы
2) битва на реке Воже
3) осада Перемышля
4) поход атамана Ермака
5) битва при Малоярославце
6) осада Уфы
Показать ответ
Задание 4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
Пропущенные элементы:
1) Морозовская стачка
2) село Коломенское
3) 1560-е гг.
4) создание первой в мире атомной электростанции
5) Орехово-Зуево
6) 1660-е гг.
7) Гатчина
8) установление трудового рекорда А.Г. Стахановым
9) 1610-е гг.
Показать ответ
Задание 5. Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЕ (ЯВЛЕНИЕ, ПРОЦЕСС)
А) венчание Ивана IV на царствие
Б) принятие решения о вводе советских войск в Афганистан
В) создание «Народной воли»
Г) спор за ярлык на великое княжение между московским и нижегородским князьями
УЧАСТНИК
1) митрополит Алексий
2) А.И. Желябов
3) А.Л. Ордин-Нащокин
4) митрополит Макарий
5) Ю.В. Андропов
6) П.С. Салтыков
Показать ответ
Задание 6. Прочтите отрывок из воспоминаний.
«С чувством твёрдой уверенности в нашей силе выезжали мы на маневры. Неожиданная командировка… сулила интересную практику в применении знаний, приобретённых за год учёбы. о пока ехали, случилось то, что не могло не омрачить нас: утром 1 сентября _____ года фашистская Германия напала на Польшу. Сам факт вторжения и необычно высокие темпы немецкого продвижения по территории Польши заставляли призадуматься об очень серьёзных последствиях. В те годы командиры Советской Армии внимательно изучали и достаточно хорошо знали состояние польских вооруженных сил. И по техническому оснащению, и по подготовке личного состава армия панской Польши стояла далеко от уровня, который можно было назвать современным. Однако мы не склонны были слишком переоценивать возможности германской армии: ведь до тех пор она ещё не вела настоящих боевых действий. Под стук колёс хорошо думалось. Большие маневры у западных границ страны невольно ассоциировались с Хасаном и Халхин-Голом. В этом свете становилось понятнее, почему нас послали в Киевский и Белорусский Особые военные округа. В Киеве мы представились начальнику штаба округа Н.Ф.Ватутину и тотчас же были распределены по отделам. Меня, как танкиста, назначили в распоряжение начальника бронетанковых войск округа Я.Н.Федоренко». Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Пропущенный в тексте год – 1941 г.
2) Во время событий, о которых говорится в воспоминаниях, наркомом иностранных дел СССР был М.М. Литвинов.
3) В тексте упоминаются столкновения СССР с милитаристской Японией.
4) Автор указывает на оценку командованием Красной Армии армии Польши как готовой к современной войне.
5) Автор, как и его товарищи, отмечает стремительность действий немецкой армии.
6) В тексте упоминается будущий командующий Воронежским фронтом в период Сталинградской битвы.
Показать ответ
Задание 7. Установите соответствие между деятелями культуры и фактами их биографий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ДЕЯТЕЛЬ КУЛЬТУРЫ
А) митрополит Иларион
Б) Ф.И. Шаляпин
В) В.П. Астафьев
Г) Симеон Полоцкий
ФАКТ БИОГРАФИИ
1) исполнитель главной роли в опере «Борис Годунов»
2) писатель, автор повести «Царь-рыба» и произведений жанра «фронтовая проза»
3) жил в XI в.
4) современник царя Ивана Грозного
5) был воспитателем детей царя Алексея Михайловича
6) живописец, автор картины «Чаепитие в Мытищах»
Показать ответ
Задание 8. Рассмотрите изображение и выполните задание.
Напишите название битвы Великой Отечественной войны, годовщине которой посвящена марка.
Показать ответ
Рассмотрите схему и выполните задания 9–12.
Задание 9. Укажите месяц начала битвы, события которой обозначены на схеме.
Показать ответ
Задание 10. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1»
Показать ответ
Задание 11. Прочтите текст о событиях, отображённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое пропущено в этом тексте. «После завершения Восточно-Померанской операции 61-я армия под командованием генерал-полковника П.А. Белова, взаимодействуя с 1-й армией Войска Польского, заняв город Нойруппин, двинулись к Эльбе и вышли к реке юго-восточнее города ________________. С запада к реке уже подходили части союзников».
Показать ответ
Задание 12. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) На схеме цифрой «2» обозначено течение реки Висла.
2) Фронтом, изначальные позиции которого обозначены на схеме цифрой «3», командовал А.М. Василевский.
3) Цифрой «4» на схеме обозначены изначальные позиции в битве 1-го Украинского фронта.
4) Войска 2-го Белорусского фронта во время битвы, события которой обозначены на схеме, продвигались вдоль побережья Балтийского моря
5) Обозначенный на схеме цифрой «5» город – Потсдам.
6) В ходе битвы, события которой обозначены на схеме, советские войска заняли Лейпциг.
Показать ответ
Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 13 и 14 Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
Из воспоминаний Д.А. Милютина
«Как ни тревожны были известия из Варшавы, однако ж они отступали на второй план пред главною заботой, занимавшей всю Россию, – вопросом о предстоящем освобождении крестьян. Редакционные комиссии, в которых по смерти ______________ председательствовал граф Виктор Никитич Панин, окончили свою тяжёлую и сложную работу и вслед за тем были закрыты. Составленный проект Положения поступил на обсуждение Главного по крестьянскому делу комитета, который и возобновил свои заседания под председательством Великого Князя Константина Николаевича. Комитету объявлена была Высочайшая воля, чтобы проект Положения об освобождении крестьян от крепостного состояния был обсужден в самое короткое время… Так и было исполнено. В Главном комитете, благодаря отличному ведению дела председателем, оно прошло без особенных затруднений и без существенных изменений, а в январе _________ года поступило в общее собрание Государственного Совета. 28-го января Государь лично открыл первое заседание и в сказанной им речи заявил непременную волю свою, чтобы рассмотрение дела было окончено в течение первой половины февраля. Таким образом Государственный Совет имел всего какие-нибудь две недели на обсуждение столь важного и сложного дела; поэтому можно сказать, что внесение проектированного Положения в общее собрание было только одною формальностию. Дело было предрешено, и противники освобождения поняли, что не было уже возможности ни изменить данное делу направление, ни затянуть его. Им удалось однако же ввести в проект кое-какие статьи не в пользу крестьян. Представление на Высочайшее утверждение целой коллекции объёмистых Положений, указов, табелей требовало ещё громадной массы работы канцелярской и типографской. Работа эта велась с кипучею поспешностию и была успешно окончена к 19 февраля – годовщине восшествия на престол Императора. В этот самый день и последовало Высочайшее утверждение всех представленных работ».
Задание 13. Назовите государя, упоминаемого в тексте. Укажите год, пропущенный в тексте второго абзаца. Напишите фамилию государственного деятеля, пропущенную в первом абзаце.
Показать ответ
Задание 14. В чём, согласно тексту, заключалась воля государя, объявленная Комитету?
Чем автор текста объясняет тот факт, что волю государя удалось выполнить? Что автор считает свидетельством того, что дело было предрешено и его внесение на общее собрание Государственного Совета было только формальностью?
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Показать ответ
Рассмотрите изображение и выполните задания 15, 16
Задание 15. Напишите фамилию высшего руководителя коммунистической партии в год выпуска данной марки. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
Показать ответ
Задание 16. Создание какого памятника произошло в том же столетии, в которое произошло событие, юбилею которого посвящена данная марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник. Укажите фамилию скульптора – его автора.
Задание 17. Прочтите отрывки из воспоминаний.
А. «Начался тревожный октябрь. Фашисты бомбили южные окраины Тулы – Рогожинский посёлок пылал заревом пожаров, под обстрелом была тюрьма, винный завод. Всё это было совсем рядом с нашим домом. Многие наши соседи уехали ещё в августе. Но у большинства было хозяйство, скот. Поэтому они остались. Все жители Тулы откликались на призыв руководства города – рыли траншеи, возводили укрепления. Тула не собиралась сдаваться, она «ощетинилась». Мой папа был переведён в Тульский рабочий полк. 26 октября по нашим домам ходил милиционер и просил по возможности покинуть город в связи с осадным положением, то же самое говорили по радио. Ночь с 29 на 30 октября и всё утро также была ужасной. Всю ночь шли бомбардировки, слышался вой самолетов и стрельба зениток. В это время Рабочий полк держал оборону на месте современного «Тулэнерго», папа рассказывал, что потери были очень большими».
Б. «Общая обстановка на Западном фронте к 14 октября оказалась очень тяжёлой. Враг двигался на Москву. Потребовались титанические усилия партии, правительства и Верховного Главнокомандования для ликвидации нависшей над столицей нашей Родины угрозы. Всё, что мы увидели в Волоколамске, напоминало мне обстановку, в которой уже пришлось воевать в июле на ярцевском рубеже. Но тогда я прибыл на угрожаемый участок только с горсткой незнакомых офицеров, даже без средств связи. А сейчас, в октябре, командующий армией имел хорошо сколоченный штаб, оснащённый всеми необходимыми средствами, способный быстро установить связь и наладить управление. Развернув командный пункт в Волоколамске, мы немедленно разослали группы офицеров штаба и политотдела по всем направлениям для розыска войск, имевшихся в этом районе, и для перехвата прорывавшихся из окружения частей, групп и одиночек».
Укажите год событий, описываемых в обоих отрывках. Укажите фамилию любого советского военачальника, командовавшего в этом году советским фронтом, упомянутым во втором отрывке. Приведите одно любое суждение, которым автор одного из отрывков указывает на примере своей армии изменения в управлении советскими войсками к осени в сравнении с летней ситуацией.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Показать ответ
Задание 18. В 1433 г. звенигородский князь начал войну против московского великого князя.
Укажите:
а) причину войны, связанную с особенностями престолонаследия в роду Рюриковичей;
б) повод для войны, связанный с нанесённым личным оскорблением одному из её будущих участников
в) последствие войны для процесса объединения русских земель.
Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).
а) _______________________________________________________________
б) _______________________________________________________________
в) _______________________________________________________________
Показать ответ
Задание 19. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «оттепель».
Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
Показать ответ
Задание 20. Запишите один любой тезис (обобщенное оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве во внешней политике Михаила Фёдоровича и Алексея Михайловича по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать один или несколько исторических фактов.
При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ оформите в следующем виде.
Тезис: ____________________________________________________________
Обоснования тезиса:
1) _______________________________________________________________
2) _______________________________________________________________
Показать ответ
Задание 21. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что и в Российской империи в XVIII в. и в Древнем Риме в I–III вв. н.э. военные играли важную роль в решении вопросов престолонаследия: один аргумент для России, один для Древнего Рима.
При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде
Аргумент для России: ______________________________________________
Аргумент для Древнего Рима: ________________________________________
Показать ответ