Официальные материалы задания, ответы на ВСОШ Школьный этап по Русскому языку для Московской области 2024-2025 г. У нас Вы найдете разборы заданий для 5,6,7,8,9,10,11 классов на все предметы. Ежедневно мы публикуем школьные работы, чтобы Вы могли пользоваться заданиями и ответами за символическую плату.
Задания ВСОШ ШЭ по Русскому языку 9 класс:
Задание 1. Фразеология за 20.
В качестве ответа впишите строчными буквами нужное слово без знаков препинания и дополнительных символов.
Саша выписал себе в таблицу 20 фразеологизмов и их значения. Затем из состава фразеологизмов выбрал 20 слов, расположил их в алфавитном порядке и пронумеровал, а затем сами слова стёр. Вот, что получилось.
Заполните пропуски. Слова необходимо вписать в начальной форме.
(1)
(2)
(3)
(4)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
Ответ
Задание 2. Дело в суффиксе.
Писатель П.П. Бажов в сказах «Малахитовая шкатулка» использовал разговорные, просторечные слова и слова уральского говора, или диалектизмы. Диалектизмы употребляют только жители определенного региона. Рассмотрим фрагмент сказа:
«В кого только зародилась! Сама черненька да басенька, а глазки зелененьки. На наших девчонок будто и вовсе не походит. Степан пошутит, бывало:
–Это не диво, что черненька. Отец-то ведь с малых лет в земле скыркался. А что глазки зеленые– тоже дивить не приходится. Мало ли я малахиту барину Турчанинову набил. Вот памятка мне и осталась».
Укажите часть речи слова «тятино(-то)»
имя существительное
имя прилагательное
имя числительное
глагол
причастие (форма глагола)
деепричастие (форма глагола)
наречие
междометие
звукоподражание
союз
частица
предлог
Ответ
Задание 2. Вариант 2. Писатель П.П. Бажов в сказах «Малахитовая шкатулка» использовал разговорные, просторечные слова и слова уральского говора, или диалектизмы. Диалектизмы употребляют только жители определенного региона. Рассмотрим фрагмент сказа:
«Вот и росла та девчоночка на примете у людей. Ровно и всамделе гарусинка из праздничного пояса выпала– далеко ее видно. И хоть она не шибко к чужим людям ластилась, а всяк ей– Танюшка да Танюшка. Самые завидущие бабешки, и те любовались. Ну, как, – красота! Всякому мило. Одна мать повздыхивала:
– Красота-то-красота, да не наша. Ровно кто подменил мне девчонку».
Укажите часть речи слова «всамделе»
имя существительное
имя прилагательное
имя числительное
глагол
причастие (форма глагола)
деепричастие (форма глагола)
наречие
междометие
звукоподражание
союз
частица
предлог
Ответ
Задание 2. Вариант 3. Писатель П.П. Бажов в сказах «Малахитовая шкатулка» использовал разговорные, просторечные слова и слова уральского говора, или диалектизмы. Диалектизмы употребляют только жители определенного региона. Рассмотрим фрагмент сказа:
«В кого только зародилась! Сама черненька да басенька, а глазки зелененьки. На наших девчонок будто и вовсе не походит. Степан пошутит, бывало:
–Это не диво, что черненька. Отец-то ведь с малых лет в земле скыркался. А что глазки зеленые– тоже дивить не приходится. Мало ли я малахиту барину Турчанинову набил. Вот памятка мне и осталась».
Укажите часть речи слова «басенька»
имя существительное
имя прилагательное
имя числительное
глагол
причастие (форма глагола)
деепричастие (форма глагола)
наречие
междометие
звукоподражание
союз
частица
предлог
Ответ
Укажите суффикс, при помощи которого образовано слово «тятино(-то)». Ответ нужно указать строчными буквами без дополнительных символов.
Ответ
Вариант 2. Укажите словосочетание, от которого образовано слово «всамделе». Ответ нужно указать строчными буквами без дополнительных символов.
Ответ
Вариант 3. Укажите суффикс, при помощи которого образовано слово «басенька». Ответ нужно указать строчными буквами без дополнительных символов.
Ответ
Выберите слова, в состав которых входит суффикс, имеющий то же значение, что и суффикс, при помощи которого образовано слово «тятино(-то)»: В данном задании несколько подходящих слов. Выберите все, которые считаете подходящими под условие но обратите внимание, если выбрано неверное или не выбрано верное, то балл снижается.
Виноградная
Красиво
Дедов
Длинное
Заячий
Ответ
Вариант 2. Выберите слова, которые исторически были образованы тем же способом, что и слово «всамделе». В данном задании несколько подходящих слов. Выберите все, которые считаете подходящими под условие, но обратите внимание, если выбрано неверное или не выбрано верное, то балл снижается.
сегодня
завтра
тотчас
мило
вчера
Ответ
Вариант 3. Выберите слова, в состав которых входит суффикс, имеющий то же значение, что и суффикс, при помощи которого образовано слово «басенька»: В данном задании несколько подходящих слов. Выберите все, которые считаете подходящими под условие, но обратите внимание, если выбрано неверное или не выбрано верное, то балл снижается.
Умненький
Межвежий
Высоченный
Соседушка
Красива
Ответ
Укажите часть речи слова «подаренье»
имя существительное
имя прилагательное
имя числительное
глагол
причастие (форма глагола)
деепричастие (форма глагола)
наречие
междометие
звукоподражание
союз
частица
предлог
Ответ
Вариант 2. Укажите часть речи слова «гарусинка»
имя существительное
имя прилагательное
имя числительное
глагол
причастие (форма глагола)
деепричастие (форма глагола)
наречие
междометие
звукоподражание
союз
частица
предлог
Ответ
Вариант 3. Укажите часть речи слова «скыркался»
имя существительное
имя прилагательное
имя числительное
глагол
причастие (форма глагола)
деепричастие (форма глагола)
наречие
междометие
звукоподражание
союз
частица
предлог
Ответ
Укажите последний суффикс в слове «подаренье». Ответ нужно указать строчными буквами без дополнительных символов.
Ответ
Вариант 2. Укажите слитно (без пробелов и знаков препинания) суффиксы в слове «гарусинка». Ответ нужно указать строчными буквами без дополнительных символов.
Ответ
Вариант 3. Укажите последний суффикс в слове «скыркался». Ответ нужно указать строчными буквами без дополнительных символов.
Ответ
Выберите слова, имеющие тот же морфемный состав (количество и разновидность морфем), что и слово «подаренье»: В данном задании несколько подходящих слов. Выберите все, которые считаете подходящими под условие но обратите внимание, если выбрано неверное или не выбрано верное, то балл снижается.
боролся
взбаламутились
варилась
побоялся
аукнулось
Ответ
Вариант 2. Выберите слова, в состав которых входит суффикс, имеющий то же значение, что и суффиксы, при помощи которых образовано слово «гарусинка». В данном задании несколько подходящих слов. Выберите все, которые считаете подходящими под условие, но обратите внимание, если выбрано неверное или не выбрано верное, то балл снижается.
повторюша
пружинина
парусина
гардина
котёночек
Ответ
Вариант 3. Выберите слова, имеющие тот же морфемный состав (количество и разновидность морфем), что и слово «скыркался»: В данном задании несколько подходящих слов. Выберите все, которые считаете подходящими под условие, но обратите внимание, если выбрано неверное или не выбрано верное, то балл снижается.
боролся
аукнулось
побоялся
взбаламутились
варилась
Ответ
Укажите часть речи слова «пригревинка»
имя существительное
имя прилагательное
имя числительное
глагол
причастие (форма глагола)
деепричастие (форма глагола)
наречие
междометие
звукоподражание
союз
частица
предлог
Ответ
Вариант 2. Укажите имя существительное современного русского языка, однокоренное слову «ластилась»: состоит из корня и окончания, фонетико-орфографический вариант корня отличается одной буквой. В качестве ответа впишите строчными буквами название части речи без знаков препинания и дополнительных символов.
Ответ
Вариант 3. Укажите часть речи слова «дивить»
имя существительное
имя прилагательное
имя числительное
глагол
причастие (форма глагола)
деепричастие (форма глагола)
наречие
междометие
звукоподражание
союз
частица
предлог
Ответ
Укажите суффикс, при помощи которого образовано слово «пригревинка» (обратите внимание на то, что нужно указать суффикс, образующий новое слово, а не указывающий на форму слова). Ответ нужно указать буквами без дополнительных символов.
Ответ
Вариант 2. Укажите количество суффиксов в слове «ластилась». Ответ укажите цифрой.
Ответ
Вариант 3. Укажите суффикс, при помощи которого образовано слово «дивить» (обратите внимание на то, что нужно указать суффикс, образующий новое слово, а не указывающий на форму слова). Ответ нужно указать буквами без дополнительных символов.
Ответ
Задание 3. По следам народной культуры.
Сказы «Малахитовая шкатулка» П.П.Бажова – это литературная обработка устных преданий жителей Урала. Для воссоздания местного колорита писатель сохранил особенности уральского говора, включив диалектные слова. Различают несколько видов диалектизмов:
1) лексические – слова, корни которых не входят в состав литературного языка;
2) фонематические – слова, совпадающие по значению с соответствующими словами литературного языка и отличающиеся от них одной фонемой;
3) фонетические – отражают особенности звуковой системы говора (яканье, оканье, цоканье);
4) этнографические – это слова, называющие предметы, характерные для быта, хозяйства только данной территории.
Восстановите пропущенное диалектное слово Х, если известно, что оно является глаголом, состоит из приставки, корня, трёх суффиксов и окончания множественного числа. Корень данного слова синонимичен корню имени прилагательного, входящего в состав названия сентиментальной повести Н.М. Карамзина. Приставка состоит из двух букв, одним из её наиболее распространённых значений является «позади».
«Настасья баба работящая, робятишки _____Х_____ , не охтимнеченьки живут. Год живут, два живут, три живут. Ну, забеднели все ж таки. Где же одной женщине с малолетками хозяйство управить!»
Запишите слово строчными буквами в той форме, в которой оно должно быть в представленном фрагменте. Слово запишите без знаков препинания и дополнительных символов.
Ответ
Вариант 2. Восстановите пропущенное диалектное слово Х, если известно, что оно обозначает предмет, связанный с рыболовством и передвижением по воде, состоит из приставки, корня, суффикса и окончания, корень слова образован от древнерусского слова «возити», две последние буквы в слове – те же, что и в слове, обозначающем поселение в сельской местности.
«Пригон, ____Х___, лошадь, корова, снасть всяка, – всё сгорело!»
Запишите слово строчными буквами в той форме, в которой оно должно быть в представленном фрагменте. Слово запишите без знаков препинания и дополнительных символов.
Ответ
Вариант 3. Восстановите пропущенное диалектное слово Х, если известно, что оно обозначает предмет, связанный с рыболовством и передвижением по воде, состоит из приставки, корня, суффикса и окончания, корень слова образован от древнерусского слова «возити», две последние буквы в слове – те же, что и в слове, обозначающем поселение в сельской местности.
«Пригон, ____Х___, лошадь, корова, снасть всяка, – всё сгорело!»
Запишите слово строчными буквами в той форме, в которой оно должно быть в представленном фрагменте. Слово запишите без знаков препинания и дополнительных символов.
Ответ
Запишите литературный аналог слова Х, если известно, что оно отличается от диалектного только приставкой. Запишите слово строчными буквами в той же форме, что и слово в первом вопросе. Слово запишите без знаков препинания и дополнительных символов.
Ответ
Вариант 2. Запишите литературный аналог слова Х, если известно, что оно обозначает распространённое средство передвижения по воде, которое часто используется для рыбалки. Запишите слово строчными буквами в той же форме, что и слово в первом вопросе. Слово запишите без знаков препинания и дополнительных символов.
Ответ
Выберите фразеологизм/идиоматическое выражение, которое связано с характеристикой, противоположной значению литературного аналога слова .
Хоть кол на голове теши
Бить в колокола
Кто в лес, кто по дрова
Ответ
Вариант 2. Определите, диалектизмом какого вида по способу образования является слово Х:
Этнографическим
Лексическим
Фонетическим
Фонематическим
Ответ
Лексему, которая является литературным аналогом слова Х, использовал А.С. Пушкин в романе «Евгений Онегин», характеризуя (о Ленском) творчество. Впишите строчными буквами слово в той форме, в которой оно должно быть представлено в фрагменте «Он пел любовь, любви ____»
Ответ
Вариант 2. Запишите строчными буквами слово, являющееся устаревшей формой литературного варианта слова Х. Данное слово связано с интеллектуально-спортивной игрой.
Ответ
Определите, диалектизмом какого вида по способу образования является слово «охтимнеченьки»:
Фонетическим
Этнографическим
Фонематическим
Лексическим
Ответ
Вариант 2. Выберите слово, при сопоставлении которого с одним из однокоренных ему слов нельзя увидеть тот же процесс, что и при сопоставлении литературного варианта слова Х и его устаревшей формы.
Хоровод
Дорогой
Город
Короткий
Ответ
Вариант 3.
Определите, диалектизмом какого вида по способу образования является слово Х:
Этнографическим
Лексическим
Фонетическим
Фонематическим
Ответ
Задание 4. Есть ли общее между словами и птицами?
В каждом пропуске из выпадающего списка выберите один верный ответ.
В российском языкознании издавна применяется термин гнездо в значении «совокупность слов, связанных друг с другом по происхождению». Во многих школьных учебниках употребляется такой термин, как словообразовательное гнездо – совокупность однокоренных слов, связанных друг с другом при помощи словообразовательных средств современного русского языка. Нас же с вами интересует гнездо этимологическое, слова в котором являются родственными не только на данном этапе развития языка, но и исторически. Этимологически связанными являются слова, произошедшие от одного праславянского корня. Такие «родственники» могут находиться в самых разных славянских языках.
Вопрос 1. Восстановите элементы этимологического гнезда по описанию. Ниже вам представлены слова для выбора, необходимо определить, какие из них могут занять свою позицию в этимологическом гнезде. Не все слова должны быть распределены.
Вопрос 2. Продолжите восстановление этимологического гнезда, вписав недостающий элемент. В этом вам поможет его описание. Обратите внимание, что слово является исторически родственным тем словам, которые представлены в вопросе № 1. Впишите слово строчными буквами в им.п..
Вопрос 3. Вычислите русифицированное название фонетического явления, наблюдаемого в суффиксе, представленном в двух словах из этимологического гнезда, по следующим утверждениям: 1) в этом слове выделяется приставка, корень, суффикс и окончание; 2) приставка является однобуквенной 3) в корне этого слова есть чередование, в котором участвует одна из букв, чередующихся в суффиксе в словах из этимологического гнезда 4) корень этого слова используется при описании чего-либо приятного на ощупь, удобного; 5) суффикс и окончание в этом слове такие же, как в слове удобрение. Впишите получившееся слово строчными буквами.
Вопрос 3. (2 вариант) Вычислите название фонетического явления, наблюдаемого при сопоставлении слов из вопроса № 1, по следующим утверждениям: 1) в этом слове выделяются приставка, корень, два суффикса и окончание; 2) приставка в этом слове такая же, как исторически выделялась в слове опека; 3) значение корня этого слова связано со слышимостью, в корне есть то же чередование, что и в слове, означающем орган слуха; 4) суффиксы и окончание в этом слове такие же, как в слове «восхищение». Впишите получившееся слово строчными буквами.
Вопрос 3. (3 вариант) Вычислите название фонетического явления, наблюдаемого в словах из этимологического гнезда, по следующим утверждениям: 1) в этом слове выделяются приставка, два корня, суффикс и окончание; 2) приставка несёт значение отрицания; 3) первый корень употребляется в словах со значениями «занятый целиком, цельный, исчерпывающий, наивысший»; 4) второй корень этого слова есть в слове, обозначающем одну из двух разновидностей звуков; 5) суффикс и окончание в этом слове такие же, как в слове поветрие. Впишите получившееся слово строчными буквами.
Вопрос 1. Восстановите элементы этимологического гнезда по описанию. Ниже вам представлены слова для выбора, необходимо определить, какие из них могут занять свою позицию в этимологическом гнезде. Не все слова должны быть распределены.
1. Структура слова: на современном этапе в структуре слова выделяются корень и окончание.
История слова: слово образовано от древнего корня со значением чего-либо округлой формы, значение слова – средство для приведения чего-либо в движение, перемещения чего-либо.
кол
колышек
колесо
коляска
кольцо
колос
колесование
кольчуга
колокол
колодка
колея
колорит
Ответ
1. Вариант 2. Структура слова: имя существительное, на современном этапе выделяются корень и окончание.
История слова: историческое значение слова соответствует современному – свежий слой древесной коры, отделяемый непосредственно от ствола. В настоящий момент слово является малоупотребительным и чаще всего служит производящей основой для имён прилагательных.
лыко
губа
луб
лоб
лубянка
лукошко
лупить
лущить
лобня
губить
губка
Ответ
1. Вариант 3. Структура слова: имя существительное, на современном этапе в структуре слова выделяются только корень и окончание.
История слова: первоначально слово содержало приставку, состоящую из 2 букв, которая со временем вошла в состав корня, своё происхождение слово ведёт от исторического глагола, значение которого – защита, сражение. Современное значение слова частично сходно с этимологическим.
бор
пробор
забор
подбор
набор
убранство
брань
убирать
оборона
уборка
набирать
Ответ
2. Структура слова: на современном этапе в структуре слова выделяются корень и окончание, некоторые специалисты выделяют в слове непродуктивный суффикс.
История слова: первоначально слово образовано от того же корня, что и слово № 1, содержало 2 суффикса, первый из которых состоял из одной буквы, подвергался чередованию, указывал на то, что предмет состоит из того, что указано в корне или имеет такую форму.
кол
колышек
колесо
коляска
кольцо
колос
колесование
кольчуга
колокол
колодка
колея
колорит
Ответ
2. Вариант 2. Структура слова: имя существительное, на современном этапе выделяются корень, два суффикса и окончание.
История слова: исторически так назывался короб или сундук из определённого материала, на текущий момент слово распространено в ином значении.
лыко
губа
луб
лоб
лубянка
лукошко
лупить
лущить
лобня
губить
губка
Ответ
2. Вариант 3. Структура слова: имя существительное, на современном этапе в структуре слова выделяются только корень и окончание.
История слова: слово не изменило свою структуру, но поменяло значение: изначально употреблялось по отношению к сражениям с противниками, а в настоящий момент употребляется только по отношению к словесным баталиям.
бор
пробор
забор
подбор
набор
убранство
брань
убирать
оборона
уборка
набирать
Ответ
3. Структура слова: на современном этапе в структуре слова выделяются корень и окончание.
История слова: первоначально в слове выделялся тот же суффикс, что в слове № 2, но в другом фонетико-орфографическом варианте.
кол
колышек
колесо
коляска
кольцо
колос
колесование
кольчуга
колокол
колодка
колея
колорит
Ответ
3. Вариант 2. Структура слова: глагол, выделяются корень, суффикс и суффикс инфинитива.
История слова: древнее значение – сдирать, шелушить, в настоящий момент слово приобрело дополнительные значения, в т.ч. значение выполнения действия с высокой степенью интенсивности.
кол
колышек
колесо
коляска
кольцо
колос
колесование
кольчуга
колокол
колодка
колея
колорит
Ответ
3. Вариант 3. Структура слова: состоит из приставки, корня, суффикса и окончания.
История слова: по происхождению является старославянским, что можно понять, ориентируясь на чередование в корне, делающее сам корень короче на 1 букву.
бор
пробор
забор
подбор
набор
убранство
брань
убирать
оборона
уборка
набирать
Ответ
Вопрос 2. Структура слова: слово из 5-ти букв, в структуре слова выделяются корень и окончание. История слова: это слово образовано от того же варианта корня, что и слово № 1, означает протяженное углубление, созданное при помощи того, что означает слово № 1.
Ответ
Вопрос 2. Вариант 2. Структура слова: слово с тем же корнем, что и в слове № 1, встречается в известной сказке для описания материала, из которого изготовлено жилище, противопоставляется материалу, из которого сделано жилище антагониста.
Ответ
Вопрос 2. Вариант 3. Структура слова: по структуре схоже со словом № 1 из предыдущего вопроса История слова: ведёт происхождение от того же корня, что и слово № 3, историческое значение – собранный из нескольких частей комплект чего-либо, современное – некий механизм.
Ответ
Вопрос 3.
Ответ
Задание 5 История языка.
Прочитайте и переведите отрывок из «Сочинений Максима Грека», ответьте на вопросы по тексту:
Паризиа градъ есть нарочит и многочеловеченъ въ Галиехъ, яже нынѣ глаголются Франза — дръжава велия, и преславна, и богатящи бесчислеными благыми, ихже пръвое и изрядно есть — еже о философьскых и богословьскых догматѣх наказание же и тщание, туне подаема всѣмъ вкупѣ рачителемъ сицевых изрядных учений. Казателемъ бо сицевыхъ учений оброкы обилны даются по вся лѣта от царскых съкровищъ, по многому любочестию царствующаго тамо и егоже имать желанию о словесном художьствѣ.
Укажите корректный литературный перевод слова наказание на современный русский язык (с учётом контекста).
забота
приказ
наказание
презрение
Ответ
Задание 5. Вариант 2. Прочитайте и переведите отрывок из «Сочинений Максима Грека», ответьте на вопросы по тексту:
Повѣсть нѣкую страшную начиная писанию предати, молю прочитающих списание сие не мнѣти имъ мене чрез естественая лжущаго. Послухъ же имъ от мене тъй самъ Богъ, иже вѣсть тайная, яко истину пишу, юже самъ не точию писану видѣх и прочтохъ, но и слухом прияхъ от мужей достовѣрных, сирѣчь добродѣтелию жития и премудростию многою украшеных, у них же азъ, зѣло юнъ сый, пожих лѣта доволна.
Укажите корректный литературный перевод фразы начиная писанию предати на современный русский язык (с учётом контекста).
Начиная предавать писание
Начиная писать предание
Начиная передавать написанное кем-либо
Приступая к написанию чего-либо
Ответ
Задание 5. Вариант 3. Прочитайте и переведите отрывок из «Сочинений Максима Грека», ответьте на вопросы по тексту:
Въ всечестномъ убо градѣ семъ бысть нѣкый мужь, многъ въ всякой премудрости внѣшнѣй, и еже по нас священномъ богословии учитель велик, и пръвый сущих тамо сказателей, егоже имя не познах ниже бо слышах когда у кого. Сей сицевый и толь чюденъ и преименитъ мужъ, растлъкуя, якоже оному обычай, своимъ учеником блаженаго апостола Павла богословьскыя гласы, надменъ бывъ мыслию от вселшагося в немъ многоученаго разума, изыде «велерѣчие, — по Писанию рещи, — от устъ» его, и глагола, не обинуяся: «Сицево богословное речение ниже самъ Павелъ възможе достизати и изъяснити, якоже азъ».
Укажите корректный литературный перевод слова всечестномъ на современный русский язык (с учётом контекста).
нечестном
нечестивом
честном
знаменитом
Ответ
Выберите слово, в корне которого отражается то же явление, что и при сопоставлении слова градъ с современным русским вариантом. Примечание: необходимо проанализировать именно корень слова, не рассматриваются явления, возникающие на стыке морфем.
Волъ
Нести
Млеко
Сынъ
Ответ
Вариант 2. Выберите слово, в корне которого отражается то же явление, что и при сопоставлении слова чрез с современным русским вариантом. Примечание: необходимо проанализировать именно корень слова, не рассматриваются явления, возникающие на стыке морфем.
Княже
Отче
Врата
Просити
Ответ
Вариант 3. Выберите слово, в корне которого отражается то же явление, что и при сопоставлении слова градѣ с современным русским вариантом. Примечание: необходимо проанализировать именно корень слова, не рассматриваются явления, возникающие на стыке морфем.
Лесъ
Глаголъ
Брегъ
Уста
Ответ
Выберите верный перевод фрагмента из текста: … Паризиа градъ есть нарочит и многочеловеченъ въ Галиехъ, яже нынѣ глаголются Франза — дръжава велия, и преславна, и богатящи бесчислеными благыми …
… Париж — город нарочитый и бесчеловечный к Галлии, о которой сейчас говорят во Франции, — державе великой, и славной, и богатой бесчисленными благами
… Париж — город славный и многолюдный в Галлии, которая сейчас называется Францией, — держава великая, и славная, и богатая бесчисленными благами
… Париж — город нарочитый и бесчеловечный к Галлии, о которой сейчас говорят во Франции, — что это держава великая, и славная, и богатая бесчисленными благами
Ответ
Вариант 2. Выберите верный перевод фрагмента из текста: …юже самъ не точию писану видѣх и прочтохъ, но и слухом прияхъ от мужей достовѣрных…
…что сам это не только написанным видел и прочел, но и слышал от мужей правдивых
… что не только сам написал и прочёл это, но слышал это от мужей достоверно
… что не только сам написал и прочёл это, но и дал услышать мужам верным
Ответ
Вариант 3. Выберите верный перевод фрагмента из текста: егоже имя не познах ниже бо слышах когда у кого
… а имени его я не узнал и не слышал его никогда ни от кого
… его же имя я не знаю, но слышал, что кто-то знает
… а имя его я узнал только тогда, когда услышал от кого-то
Ответ
Выберите верные утверждения о слове подаема. В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые считаете подходящими под условие но обратите внимание, если выбрано неверное или не выбрано верное, то балл снижается.
Это слово имеет значение признака /характеристики действия
В формах корня этого слова наблюдается чередование а//о
В формах корня этого слова в современном русском языке наблюдается чередование j на конце с нулём звука
Это слово имеет значение предмета
Это слово имеет значение действия
Ответ
Вариант 2. Выберите верные утверждения о слове прочтохъ. В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые считаете подходящими под условие но обратите внимание, если выбрано неверное или не выбрано верное, то балл снижается.
Это слово имеет значение признака действия
Это слово имеет значение действия
В формах корня этого слова наблюдается беглая гласная
Это слово имеет значение предмета
В формах корня этого слова наблюдается чередование с//ч
Ответ
Вариант 3. Выберите верные утверждения о слове слышах. В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые считаете подходящими под условие но обратите внимание, если выбрано неверное или не выбрано верное, то балл снижается.
Это слово имеет значение признака /характеристики действия
Это слово имеет значение действия
В формах корня этого слова наблюдается чередование согласного
Это слово имеет значение предмета
В формах корня этого слова наблюдается чередование гласного