Официальные материалы задания, ответы на Олимпиаду имени М. В. Ломоносова Отборочный этап по Психологии 2025-2026г. Готовые решения на задачи по Психологии для 9-10 класса, все материалы публикуются регулярно и доступны за символическую плату.
Задания Отборочного этапа по Психологии 9-10 класс:
Задание 1. Непосредственно ниже муниципалитета города А река разделяется на два рукава и опять соединяется непосредственно перед муниципалитетом города Б. Глубокий и более длинный рукав реки имеет длину 14 км и скорость течения 3 км/час. Более мелкий и более короткий рукав имеет длину 12 км и скорость течения 1 км/час.
В нашем распоряжении имеются две лодки – плоскодонка со скоростью плавания в стоячей воде 4 км/час, которая может плыть по обоим рукавам, и катер со скоростью хода 6 км/час, который может плыть только по глубокому рукаву.
На каком судне можно быстрее передать из муниципалитета А срочный пакет в муниципалитет Б и вернуться обратно?
Показать ответ
Задание 2. На рисунке ребенок использует так называемый «беговел» — детский велосипед без педалей, на котором ребенок передвигается, отталкиваясь ногами от земли.
1) Перечислите, какие системы анализаторов задействованы у ребенка, назовите, где расположены высшие отделы этих систем анализаторов. Назовите типы рецепторных клеток и их расположение в организме.
2) Какие навыки помогает развивать беговел? Сделайте обоснованное заключение, какой инструмент – беговел или трехколесный велосипед – является более эффективным с точки зрения формирования рефлексов, необходимых для езды на двухколесном велосипеде.
3) Многие дети боятся учиться кататься на велосипеде. Какие особенности езды на беговеле могут помочь психологически подготовиться к езде на велосипеде?
Задание 3. Знаменитый американский психолог У.Джеймс вывел формулу самооценки, которую он обозначал термином «самоуважение»: «Наше довольство собой в жизни, — писал он, — обусловлено всецело тем, к какому делу мы себя предназначаем. Самоуважение определяется отношением наших действительных способностей к потенциальным, предполагаемым дробью, в которой числитель выражает наш действительный успех, а знаменатель – наши притязания: Самоуважение = Успех/Притязания.
При увеличении числителя или при уменьшении знаменателя дробь будет возрастать».
(Джеймс У. Психология. – М., 1991)
Вопрос: Согласны ли Вы с У. Джеймсом? Аргументируйте свой ответ. Приведите примеры из жизни или из художественных произведений, подтверждающие Вашу мысль.
Показать ответ
Задание 4. В литературных произведениях часто можно найти примеры различных психологических явлений. Поэты и писатели в своих произведениях раскрывают личностные черты героев, мотивацию их поступков, их эмоциональные переживания, волевые качества, ценности и другие феномены, которые изучаются в психологии.
Прочитайте отрывок из стихотворения А.С. Пушкина «Стансы», посвященного Петру I, и напишите ответы на следующие вопросы.
1) Как особенности личности Петра I проявляются в словах поэта «всеобъемлющей душой»?
2) Как словами «На троне вечный был работник» поэт характеризует деятельность Петра I как государя «России молодой»?
«…Самодержавною рукой
Он смело сеял просвещенье,
Не презирал страны родной:
Он знал ее предназначенье.
То академик, то герой,
То мореплаватель, то плотник,
Он всеобъемлющей душой
На троне вечный был работник…»
(Пушкин А.С. Полное собрание сочинений: в 10 т. Л.: Наука. 1977 – 1979)
Показать ответ