На Zubrilka.Online можно приобрести материалы по Русскому языку для текущего 2024/2025 года, а также посмотреть Задания и Ответы прошлых лет (2018/2019 года).
Подготовка к Всероссийской олимпиаде школьников – ключ к успешному участию и высоким результатам. Наш сайт предлагает полезные ресурсы для подготовки!
Задания и Ответы прошлых лет ВСОШ Школьный этап по Русскому языку 8 класс 2018/2019
1. Прочитайте фрагмент статьи «Дети поправляют взрослых»: «На свете существует немало различных игр. Играют в шахматы и домино, в теннис и баскетбол, футбол и хоккей, в “классики” и казаков-разбойников. Играют и в слова. Разгадывают кроссворды, из букв одного слова составляют как можно большее количество слов или, прибавляя по одной букве к слову, образуют всё новые и новые слова. Эти игры многим известны. Думаем, что и вы в них играли. А вот можно ли играть в «энтимологию»? Оказывается, можно. Такую игру придумали учёные-лингвисты. Собрались как-то языковеды, и кто-то предложил составить необычный, оригинальный “Энтимологический словарик”. Какие же слова в него включаются? Возьмём для примера слово левша. Оно образовано от прилагательного лев(ый) + ш-а и означает “человек, который всё делает левой рукой». Но можно дать и шутливое толкование: к существительному лев прибавили суффикс -ш-, образовалось слово левша в значении “самка льва» по аналогии доктор + ш-а = докторша – “жена доктора”, “женщина-доктор”». Учёные, составляя такой словарик, преследовали развлекательную, юмористическую цель, поскольку давали заведомо искусственное толкование слов русского языка, отсюда и необычное название «Энтимологический словарь» (Л. Введенская, Н. Колесников). Поиграем? Дайте шутливое толкование предложенных слов. 1) Беспечность (техн.) – 2) Временщик – 3) Жрец (неодобр.) – 4) Колики –
Модель ответа
1) Беспечность (техн.) – отсутствие в доме печки. 2) Временщик – часовой мастер. 3) Жрец (неодобр.) – чревоугодник; человек, который много ест. 4) Колики – шприцы.
2. 1. Вставьте в словообразовательную цепочку пропущенные слова: соблазняться – 2) ………….. – 1) …………. соблазн. (Блазнъ «ошибка, заблуждение», блазна «ошибка», блазнь «обман, призрак».) 2. Определите лексическое значение выделенного слова в предложении: «Много бо зло, много расслабление, много проказьство пролияся на землю многы блазны, нъ ты блюди ся да не ся прѣльстиши».
Модель ответа
1. Соблазняться – 2) соблазнять – 1) соблазнить соблазн. (Блазнъ – «ошибка, заблуждение», блазна – «ошибка», блазнь – «обман, призрак».) 2. Блазны – здесь: искушения, заблуждения, допустимо: соблазны.
3. Прочитайте фрагмент: На сучьях сребряных древесных Витает стадо птиц прелестных, Зелёных, алых, голубых… (П.А. Катенин. «Старая быль») Определите значение выделенного слова. Для этого обратите внимание на то, что выделенное слово этимологически родственно названию всем известных препаратов для здоровья. Более того, если к выделенному слову прибавить приставку, то корень частично «спрячется». Какое тогда получится слово? О каких препаратах идёт речь? Приведите ещё один случай того, как часть корня исчезает из-за присоединения приставки, аналогичный наблюдаемому в этом случае.
Модель ответа и критерии оценивания.
Обитает (или живёт). Препараты – витамины*. Случай: власть – область, также засчитывать случаи типа «волочить – облако». *Школьный этимологический словарь русского языка. Происхождение слов. – М.: Дрофа. Н.М. Шанский, Т.А. Боброва. 2004.
4. Вставьте пропущенный термин во фрагмент текста из словарной статьи энциклопедического словаря «Русский язык». «(1) _________________ – простое односоставное предложение со сказуемым, называющим такое действие или состояние, которое представлено без участия грамматического субъекта действия (подлежащего). Например, “Утром долго не светало” (А. Платонов)». Приведите примеры (1), в которых соблюдаются следующие условия: 1) Сказуемым является слово нет. 2) Сказуемым является не было. 3) Сказуемым является слово категории состояния. Придумайте простое предложение другого типа, где обстоятельством является слово, которое в примере № 3 у вас было сказуемым.
Модель ответа и критерии оценивания.
Безличное предложение – 1 балл. 1) На небе нет ни облачка. 2) Не небе не было ни облачка. 3) Хорошо в лесу. Он поступил хорошо. Допустимо любое другое по своему содержанию предложение, соответствующее условиям задачи
5. Даны белорусские слова: чаша, шчака, шчасце, шчамiць, верашчаць, шчыкалатка Переведите на белорусский язык слова: вечер, решать, Кощей. Как вы думаете, что означает белорусское слово баршчэўнiк и что можно сказать о его произношении. Объясните своё решение.
Модель ответа и критерии оценивания.
Вечар, рашаць, Кашчэй (по 1 баллу). «Баршчэўнік» соответствует русскому «борщевик» (1 балл), но произносится, в отличие от русского слова, с ударением на втором слоге, в противном случае в безударной позиции после шч писалась бы а (1 балл). Пояснение. Сначала устанавливаем русские лексические соответствия всех белорусских слов: чаша, щека, счастье, щемить, верещать, щиколотка. Отсюда выводим фонетические и орфографические соответствия. Русскому звуку (!) [ш:’ ]в белорусском языке соответствует [шч]. После шипящих и р пишется а на месте безударного гласного.
Кроме того, после [шч] пишется ы, т. е. сочетание всегда ведёт себя как твёрдый звук.
Русскому мягкому [т’] соответствует белорусский [ц]
6. Даны словосочетания на чешском языке в именительном падеже единственного и множественного числа и их переводы на русский язык. Все чешские существительные – мужского рода: vysoký kluk (высокий мальчик) – vysocí kluci (высокие мальчики); velký vlak (большой поезд) – velké vlaky (большие поезда); ruský dělník (русский рабочий) – ruští dělníci (русские рабочие); český pomník (чешский памятник) – české pomníky (чешские памятники); německý zahradník (немецкий садовник) – němečtí zahradníci (немецкие садовники); lovecký rohlík (охотничий рогалик) – lovecké rohlíky (охотничьи рогалики). Примечание. Буквы ý, í, é читаются как долгие гласные [и] после твёрдых, [и] после мягких, [э]. Буквосочетание dě читается как [д’э]. Буква h читается как украинский звук [г]. Буква š читается как [ш] помягче русского. Буква č читается как [ч]. Буквосочетание ně читается как [н’э]. Переведите на чешский язык: русские поезда, большие мальчики, чешские садовники, немецкие рогалики.
Модель ответа и критерии оценивания.
Ruské vlaky (1 балл), velcí kluci (1 балл), čeští zahradníci (1 балл), německé rohlíky (1 балл).
7. Этимология – это раздел языкознания, занимающийся исследованием происхождения слов. Так, данные, полученные этимологами и историками языка, позволяют установить, что слова из столбца А являются исторически однокоренными друг другу. Восстановите их, зная, что в столбце Б представлены их толкования или иные подсказки и что в столбце В указано количество букв слова в столбце А.
Модель ответа и критерии оценивания.
Задание 8. В современном русском языке можно сказать «налил чаю», «добавил мёду» и «налил чай», «добавил мёд». Однако в Новгородской летописи читаем: «нельзя бяше доити до търгу…»; «иде Ярославъ с Новаго търгу»; «а сам иде…ис Тържку»; «…, яко вчера спехнуша с мосту». Определите часть речи, падеж и число выделенных слов. В чём состоит особенность употребления падежной формы по сравнению с современным русским языком? Опишите данное явление в современном русском языке, приведите примеры.
Модель ответа и критерии оценивания.
В приведённых существительных (1 балл) в форме род. п. ед. ч. (1 балл) наблюдаем нестандартную для современного русского языка форму 2-го скл. с окончанием -у (2 балла). В современном русском языке окончание -у имеют все существительные 2-го скл. в форме дательного падежа (1 балл), а также существительные со значением вещества (некоторого количества) 2-го скл. м. р. в форме родительного падежа (сахара – сахару, чай – чаю и т. д.) (1 балл).
Задание 9. Даны следующие пары словосочетаний: ждать час – ждать около часа, пройти пять километров – пройти километров пять, пройти с километр – пройти около километра, работать ночами – работать по ночам, ехать на поезде – ехать в поезде, работать месяц – работать в течение месяца.Распределите эти пары на две равные группы с точки зрения смысловых отношений между словами в словосочетаниях. Объясните своё решение.
Модель ответа и критерии оценивания.
1 группа – пройти с километр – пройти около километра, работать ночами – работать по ночам, ехать на поезде – ехать в поезде. 3 балла, по 1 баллу за каждое словосочетание. 2 группа – ждать час – ждать около часа; пройти пять километров – километров пять, работать месяц – в течение месяца. 3 балла, по 1 баллу за каждое словосочетание. В первой группе пары словосочетаний совпадают по значению. – 1 балл. Во второй группе есть различия в значениях пар: ждать около часа (значение приблизительности отличается от точного значения ждать час) – 1 балл; километров пять (значение приблизительности отличается от точного значения пять километров) – 1 балл; работать месяц – работать в течение месяца (вторая форма подчеркивает значение длительности, протяженности срока). – 1 балл.
Задание 10. В русских диалектах многие слова произносятся не так, как в нормативном литературном языке. В псковских говорах зафиксированы следующие случаи произношения: гвезда́ , квесть, кветочек. Определите, как эти слова выглядят в литературном языке. Укажите различия между диалектным и литературным словом в каждом случае. (Запишите получившиеся пары.)
Модель ответа и критерии оценивания.
1. Звезда, цвести, цветочек. По 1 баллу за слово, всего 3 балла. Если участники заметят «ноль» звука в инфинитиве и наличие И в литературной форме, то дополнительно 1 балл.