Тренировочные варианты устного собеседования по Русскому языку для учеников 9 класса в формате ОГЭ. Варианты собраны по регламентам ФИПИ для проведения устного собеседования 12 февраля 2025 г. Варианты состоят из четырех заданий: Чтение текста, Пересказ текста, Монолог и Диалог.
Тренировочные варианты итогового собеседования ОГЭ 2025
Вариант 1
Задание 1. Чтение текста. Выразительно прочитайте вслух текст о выдающемся советском
баскетболисте Алекса́ндре Алекса́ндровиче Бело́ве (1951–1978).
Алекса́ндру Бело́ву было всего 17 лет, когда его, молодого баскетболиста ленинградского «Спартака», пригласили в сборную страны. В историю мирового спорта он вошёл благодаря блистательному выступлению на Олимпиаде 1972 года. Олимпийский финал между сборными США и СССР стал самым драматичным в истории международного баскетбола. Главным и, по сути, единственным претенде́нтом на золото всегда считалась непобедимая и легендарная сборная
США. За три секунды до конца игры счёт 50:49 в пользу США. Зал кипит. Вера американских болельщиков в свою команду была столь велика, что они не обратили внимания: матч ещё не закончился. Доигрываются три секунды… Александру Белову удалось невозможное: он ушёл от защитников финто́ м, обозначив рывок вперёд и назад, развернулся и аккуратно положил
мяч в корзину. В ту же секунду прозвучала финальная сирена. Матч завершился победой советских спортсменов. Эта победа принесла стране заветное олимпийское золото! Сборная СССР в 1972 году совершила чудо, которого от неё никто не ожидал. Это была настоящая победа характера и воли и демонстра́ция того, что не существует вершин, которые нельзя покорить. Тот единственный бросок, который подарил победу команде СССР, до сих пор обсуждается фанатами баскетбола, а Александра Белова без преувеличения называют украшением мирового спорта.
Задание 2. Пересказ текста. Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова знаменитого тренера Алекса́ндра Я́ковлевича Го́мельского об Алекса́ндре Алекса́ндровиче Бело́ве: «Он был украшением советского, да и, пожалуй, мирового баскетбола. Чувство мяча и партнёров, понимание и прочтение игровых моментов, умение выполнить задачу не просто технично, но, главное, красиво – вот его основные качества». Подумайте, где лучше использовать слова А.Я. Гомельского в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Часть 2
Выберите одну из предложенных тем беседы.
Тема 1. Увлечение (на основе описания фотографии)
Тема 2. Друзья в моей жизни (повествование на основе жизненного опыта)
Тема 3. Чем опасна лень? (рассуждение по поставленному вопросу)
Задание 3. Монологическое высказывание. Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
Задание 4. Диалог. Во время беседы Вам будут предложены вопросы по выбранной Вами теме.
Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные экзаменаторомсобеседником.
Вариант 2
Задание 1. Чтение текста. Выразительно прочитайте вслух текст о прославленном советском
легкоатлете, ста́йере Влади́мире Петро́виче Ку́це (1927–1975).
О тактике бега на длинные дистанции Влади́мир Куц получил некоторое представление лишь после того, как случайно прочитал в журнале статью об одном из известных в ту пору советских легкоатле́
тов. Весной 1951 года в Сочи он случайно встретился с тренером бегунов Леони́ дом Хоменко́
вым. Тот специально составил для Ку́ца план тренировок, и уже через год атлет стал чемпионом Советского Союза на дистанциях 5000 и 10 000 метров. Первое выступление Владимира Ку́
ца на Олимпиаде состоялось 23 ноября 1956 года. В этом забеге бесспорными фавори́тами были двое: Куц и англичанин Гордон Пири́ . Большинство профессионалов отдавало своё предпочтение англичанину, который незадолго до Олимпиады в очном поединке не только обогнал Куца на дистанции 5000 метров, но и отобрал у него мировой рекорд. Но на этот раз всё получилось иначе: Владимир Куц пробежал 10 000 метров за рекордное время. А его главный соперник Пири́ пересёк финишную черту только восьмым. Англичанин был сильно измотан, еле дышал, в то время как Куц сумел пробежать ещё целый круг почёта. Позднее Владимир Куц окончил институт физкультуры, чтобы стать тренером, и с 1961 года начал тренировать в Москве бегунов ЦСКА.
Задание 2. Пересказ текста. Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова писателя Влади́мира Па́вловича Тенно́ва о Влади́мире Петро́виче Ку́це: «Успех советского спортсмена Владимира Петровича Куца на Олимпийских играх в 1956 году был так значителен, потому что до него мир не знал выдающихся советских бегунов на длинные дистанции».
Подумайте, где лучше использовать слова В.П. Теннова в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Часть 2
Выберите одну из предложенных тем беседы.
Тема 1. Увлечение (на основе описания фотографии)
Тема 2. Моя мечта (повествование на основе жизненного опыта)
Тема 3. Как взаимосвязаны свобода и ответственность в жизни человека? (рассуждение по поставленному вопросу)
Задание 3. Монологическое высказывание. Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
Задание 4. Диалог. Во время беседы Вам будут предложены вопросы по выбранной Вами теме.
Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные экзаменаторомсобеседником.
Вариант 3
Задание 1. Чтение текста. Выразительно прочитайте вслух текст о советском легкоатлете (спортсмене по прыжкам в высоту), заслуженном мастере спорта СССР Вале́рии Никола́евиче Бру́меле (1942–2003).
В спорт Вале́рий Никола́евич Бру́мель пришёл, чтобы закалить свой характер. Он был болезненным ребёнком, не мог за себя постоять. Валерий решил исправить ситуацию и записался в гимнастическую секцию. Он стал одним из самых усердных учеников. Упорный труд и сила воли сделали Валерия Брумеля лучшим спортсменом по прыжкам в высоту. Судьба сложилась так, что Валерий Брумель получил звание чемпиона только на одной Олимпиаде. Но в первой половине 60-х годов прошлого века именно Брумель, безусловно, был самым лучшим атлетом мира: экспертами он признавался великим прыгуном с 1961 по 1963 год. Такой чести не удостаивался ни один другой спортсмен мира. В 1961 году на соревнованиях в Москве Валерий преодолел планку на высоте 2 метра 23 сантиметра – мировой рекорд для стадионов. Спустя несколько дней на легкоатлети́ческом матче СССР – США он прыгнул ещё выше. Прошло несколько дней, и на Универсиа́де Валерий Брумель поставил новый мировой рекорд для стадионов – 2 метра 25 сантиметров. В 1964 году проходили Олимпийские игры, и Валерий Брумель стал олимпийским чемпионом, покорив высоту 2 метра 18 сантиметров. Когда Брумелю было 55 лет, на соревнованиях в ЮАР в качестве почётного гостя он повторил один из своих рекордов. Великих побед спортсмен сумел добиться благодаря упорным тренировкам, силе характера, мужеству и настойчивости.
Задание 2. Пересказ текста. Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова тренера Григо́рия Ефи́мовича Головина́, обращённые к Вале́рию Никола́евичу Бру́мелю:
«Ты будешь прыгать лучше всех, но ты всегда должен помнить, что спорт – это не только медали и слава, это кропотливый и тяжёлый труд. Слабым в нём делать нечего». Подумайте, где лучше использовать слова Г.Е. Головина в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Часть 2
Выберите одну из предложенных тем беседы.
Тема 1. В кино (на основе описания фотографии)
Тема 2. Интересная поездка с друзьями (повествование на основе жизненного опыта)
Тема 3. Нужна ли школьная форма? (рассуждение по поставленному вопросу)
Задание 3. Монологическое высказывание. Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
Задание 4. Диалог. Во время беседы Вам будут предложены вопросы по выбранной Вами теме.
Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные экзаменатором собеседником.
Вариант 4
Задание 1. Чтение текста. Выразительно прочитайте вслух текст о заслуженном художнике Российской Федерации Ни́касе Степа́новиче Сафро́нове (родился в 1956 году).
В настоящее время Ни́кас Степа́нович Сафро́нов является востребованным художником как в России, так и за рубежом. Он много путешествует, изучает технику рисования великих мастеров прошлого, знакомится с шедеврами культуры. Большинство картин Сафронова находится в частных собраниях в разных странах, а также в музеях России, США и странах Западной Европы. Ещё будучи учеником школы, Никас увлёкся рисованием, копируя книжные иллюстрации и репродукции, разрабатывая собственный романтический стиль, воплощая таким образом свои мечты о путешествиях, приключениях. Выставлять свои работы Никас Сафронов начал с 1972 года,
но мировая слава пришла к нему только в начале 90-х годов прошлого века. Наибольшую известность получила его серия полотен с портретами общественных деятелей и политиков. Ряд этих портретов входит в серию работ под названием «Река времени». Полотна стилизованы под старину, где знаменитые люди современности представлены героями сюжетов известных
исторических картин. В сентябре 2019 года в Государственном музее современной истории
России прошла выставка Сафронова «Иные миры». Благодаря современным технологиям и таланту художника посетители увидели иллюзию изменения пространства. За счёт мультимедийных проекторов картины приобрели дополнительный объём и другой ракурс восприятия.
Задание 2. Пересказ текста. Подробно перескажите прочитанный Вами текст о художнике, включив
в пересказ слова самого Ни́каса Степа́новича Сафро́нова: «Настоящее искусство – это то, что делается человекомпрофессионалом, который умеет рисовать или лепить скульптуру. Это создаётся кропотливым трудом: начинаешь картину как ремесленник, а заканчиваешь как художник».
Подумайте, где лучше использовать слова Н.С. Сафронова в пересказе. Вы можете применить любые способы цитирования.
Часть 2
Выберите одну из предложенных тем беседы.
Тема 1. Помощь людям в тяжёлых жизненных ситуациях (на основе описания фотографии)
Тема 2. Как я помогаю родителям (членам моей семьи) (повествование на основе жизненного опыта)
Тема 3. Актуальна ли классическая литература в наши дни? (рассуждение по поставленному вопросу)
Задание 3. Монологическое высказывание. Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
Задание 4. Диалог. Во время беседы Вам будут предложены вопросы по выбранной Вами теме.
Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные экзаменатором собеседником.
Вариант 5
Задание 1. Чтение текста. Выразительно прочитайте вслух текст о российском военном и
государственном деятеле, великом благотворителе и просветителе, члене российского Императорского Дома, внуке Павла I, генерале, сенаторе, члене Государственного совета герцоге Петре́ Гео́ргиевиче принце Ольденбу́ргском (1812–1881).
Пётр Гео́ргиевич Ольденбу́ргский – самый крупный благотворитель XIX века. Своё состояние он тратил на воспитание сирот, на спасение неимущих. Принц считал своим долгом напоминать людям о сострадании к ближним, милосердии и благотворительности, напоминать не словом,
а делом. Одной из главных забот Петра Георгиевича стало попечение об образовательных учреждениях. Он взял под свой контроль сиротские дома и приюты, открывал начальные школы, воспитанники которых получали образование, а также ремесленные училища, дающие студентам профессию. Благодаря заботе принца тысячи обездоленных и сирот нашли своё место в
жизни. Пётр Ольденбургский стал реформатором женского образования в России: организовал высшие женские педагогические курсы и медицинские училища, открыл первые в России женские гимназии и первую общину сестёр милосердия. Принц построил в Санкт-Петербурге Марии́
нскую больницу для бедных, уникальную детскую больницу, в которой впервые в России появились детское хирургическое отделение, изолированный корпус для инфекционных больных. Чтобы дети на время болезни не прерывали учения, к ним приглашали педагогов. Мариинская и детская больницы и сегодня принимают больных, а здания, построенные на деньги принца Петра Георгиевича Ольденбургского, до сих пор украшают Петербург. На этих зданиях установлены
мемориальные доски в память о благотворителе. В 2012 году в СанктПетербурге на месте захоронения принцев Ольденбургских установлен бюст Петра Георгиевича.
Задание 2. Пересказ текста. Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Петре́ Гео́ргиевиче Ольденбу́ргском, включив в пересказ слова русского историка и публициста князя Петрá Влади́
мировича Долгору́кова: «Принц Пётр Георгиевич Ольденбургский – честный человек, многим
делает добро и никогда никому не причиняет зла». Подумайте, где лучше использовать слова П.В. Долгорукова в пересказе. Вы можете применить любые способы цитирования.
Часть 2
Тема 1. Репетиция в балетном классе (на основе описания фотографии)
Тема 2. Друзья в моей жизни (повествование на основе жизненного опыта)
Тема 3. Нужна ли школьная форма? (рассуждение по поставленному вопросу)
Задание 3. Монологическое высказывание. Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
Задание 4. Диалог. Во время беседы Вам будут предложены вопросы по выбранной Вами теме.
Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные экзаменаторомсобеседником.