Официальные материалы задания, ответы на Олимпиаду имени М. В. Ломоносова Отборочный этап по Французскому языку 2025-2026г. Готовые решения на задачи по Французскому языку для 9-10 класса, все материалы публикуются регулярно и доступны за символическую плату.
Задания Отборочного этапа по Французскому языку 9-10 класс:
Задание 1. Блок 1. Понимание устного текста
Рекомендуемый алгоритм работы
• До первого прослушивания текста внимательно изучите вопросник. Соотнесите задания между собой, сформулируйте для себя гипотезу о теме текста, ответьте себе на вопрос «Что я знаю по этой теме?»;
• Прослушайте запись первый раз;
• Начните отвечать на вопросы, используя уже понятую в ходе первого прослушивания информацию.
• Подготовьтесь ко второму прослушиванию: определите и запишите на черновике информацию, которую вы не полностью уловили при первом прослушивании;
• Повторно прослушайте запись в удобном для вас режиме;
• Ответьте на оставшиеся вопросы. Убедитесь, что полностью заполнили форму для ответов.
Situation : Vous allez écouter un reportage. Le journaliste se trouve à l’exposition des nouvelles technologies à Paris. Il pose des questions à deux visiteurs sur les innovations qui leur ont plu.
Consigne :
1. Lisez les questions.
2. Écoutez attentivement le reportage. Vous allez l’entendre 2 fois.
3. Répondez aux questions 1-10 en choisissant Vrai ou Faux pour chaque reformulation.
1-5. Lisez la liste des affirmations (1-5) et choisissez VRAI ou FAUX.1. Le journaliste pose des questions aux visiteurs de l’exposition.
2. La dame est impressionnée par l’imprimante 3D alimentaire.
3. Cette innovation sert à faire du café pour toute la famille.
4. C’est avec une application sur smartphone qu’on met cette machine en marche.
5. Cette machine permet de préparer des repas pour ses enfants.
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Задание 2. Блок 1. Понимание устного текста
Рекомендуемый алгоритм работы
• До первого прослушивания текста внимательно изучите вопросник. Соотнесите задания между собой, сформулируйте для себя гипотезу о теме текста, ответьте себе на вопрос «Что я знаю по этой теме?»;
• Прослушайте запись первый раз;
• Начните отвечать на вопросы, используя уже понятую в ходе первого прослушивания информацию.
• Подготовьтесь ко второму прослушиванию: определите и запишите на черновике информацию, которую вы не полностью уловили при первом прослушивании;
• Повторно прослушайте запись в удобном для вас режиме;
• Ответьте на оставшиеся вопросы. Убедитесь, что полностью заполнили форму для ответов.
Situation : Vous allez écouter un reportage. Le journaliste se trouve à l’exposition des nouvelles technologies à Paris. Il pose des questions à deux visiteurs sur les innovations qui leur ont plu.
Consigne :
1. Lisez les questions.
2. Écoutez attentivement le reportage. Vous allez l’entendre 2 fois.
3. Répondez aux questions 1-10 en choisissant Vrai ou Faux pour chaque reformulation.
6-10. Lisez la liste des affirmations (6-10) et choisissez VRAI ou FAUX.
6. Le monsieur préfère l’avion électrique.
7. Cette innovation-là est mise en marche par un logiciel.
8. Le moteur de l’objet choisi par le monsieur utilise le soleil.
9. Selon le monsieur, cet objet peut tomber en panne.
10. On peut utiliser cette innovation pour étudier les océans.
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Задание 3. Блок 2. Понимание письменного текста
Consigne : Lisez le texte et répondez aux questions:
Poisson d’avril : pourquoi fait-on des blagues le 1er avril ?
Le 1er avril, les plaisanteries, farces et autres canulars sont de mise. Mais quelle est l’origine du poisson d’avril ?
Cette tradition des farces du 1er avril semble remonter à l’Antiquité, lorsque les Grecs célébraient Momos, le dieu du rire. Durant ces festivités, les blagues et les canulars étaient de rigueur. On s’adonnait alors à tous types de farces. Les roturiers* avaient même le droit de se moquer des nobles.
1. _________________________________________
L’expression «poisson d’avril» semble dater de la fin du Moyen Âge. Le poète du XVe siècle Pierre Michault parle en effet de «poisson d’avril» pour désigner un « entremetteur » ou « un jeune garçon chargé de porter les lettres d’amour de son maître » . L’expression se retrouve aussi dans le Livre de la Deablerie d’Eloy d’Amerval, datant de 1507.
En 1718, le Dictionnaire de l’Académie française définit l’expression «donner un poisson d’avril» comme «obliger quelqu’un à faire quelque démarche inutile pour de se moquer de lui».
2. __________________________________________
L’origine du poisson d’avril est incertaine. Selon certains, la tradition de faire des blagues le 1er avril remonterait au règne de Charles IX. En 1564, le roi de France décide, par l’édit de Roussillon, que l’année commencera le 1er janvier. Auparavant, le jour de l’an était fixé au 25 mars, et les festivités battaient leur plein le 1er avril. De nombreux Français continuaient à fêter le Nouvel An à cette date. Progressivement, les étrennes se transformaient en cadeaux puis en farces.
3. ___________________________________________
Le lien entre le poisson et les farces n’est pas clair. Tout d’abord, il faut préciser que la tradition des poissons d’avril est suivie surtout dans les pays francophones et en Italie. Dans les autres pays, il est aussi de coutume de faire des farces, mais sans rapport avec le poisson. Au Royaume-Uni et aux États-Unis, par exemple, il s’agit d’April Fool (idiot d’avril). Les poissons d’avril s’expliquent peut-être par le fait que le poisson est un aliment consommé pendant le carême. On dit aussi que les victimes des farces sont comme des poissons, qui sont des animaux faciles à tromper et à attraper.
4. _________________________________________
La coutume de faire des blagues le 1er avril est présente dans de nombreux pays. Toutefois, tout le monde ne s’y prend pas de la même manière. Au Portugal, c’est de la farine que l’on jette sur les passants. En Écosse, les farces durent deux jours. Le second jour, les gens s’accrochent des queues dans le dos. En Irlande, on envoie quelqu’un porter une lettre où il est écrit «envoyez cet idiot à quelqu’un d’autre». Ainsi, le messager est expédié de destinataire en destinataire, jusqu’à ce qu’on ait pitié de lui.
___________________________
*roturier — qui n’est pas noble, plébéien
1-4. Les intertitres du texte ont été omis. Restituez leur ordre. Attention : il y a un intrus qu’il faut éliminer.
a. Depuis quand parle-t-on de «poisson d’avril» ?
b. Le poisson d’avril est-il international ?
c. Et pourquoi accrocher un poisson dans le dos ?
d. Pourquoi un poisson d’avril ?
e. Pourquoi fait-on des blagues le 1er avril ?
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Задание 4. Блок 2. Понимание письменного текста
Consigne : Lisez le texte et répondez aux questions:
Poisson d’avril : pourquoi fait-on des blagues le 1er avril ?
Le 1er avril, les plaisanteries, farces et autres canulars sont de mise. Mais quelle est l’origine du poisson d’avril ?
Cette tradition des farces du 1er avril semble remonter à l’Antiquité, lorsque les Grecs célébraient Momos, le dieu du rire. Durant ces festivités, les blagues et les canulars étaient de rigueur. On s’adonnait alors à tous types de farces. Les roturiers* avaient même le droit de se moquer des nobles.
1. _________________________________________
L’expression «poisson d’avril» semble dater de la fin du Moyen Âge. Le poète du XVe siècle Pierre Michault parle en effet de «poisson d’avril» pour désigner un « entremetteur » ou « un jeune garçon chargé de porter les lettres d’amour de son maître » . L’expression se retrouve aussi dans le Livre de la Deablerie d’Eloy d’Amerval, datant de 1507.
En 1718, le Dictionnaire de l’Académie française définit l’expression «donner un poisson d’avril» comme «obliger quelqu’un à faire quelque démarche inutile pour de se moquer de lui».
2. __________________________________________
L’origine du poisson d’avril est incertaine. Selon certains, la tradition de faire des blagues le 1er avril remonterait au règne de Charles IX. En 1564, le roi de France décide, par l’édit de Roussillon, que l’année commencera le 1er janvier. Auparavant, le jour de l’an était fixé au 25 mars, et les festivités battaient leur plein le 1er avril. De nombreux Français continuaient à fêter le Nouvel An à cette date. Progressivement, les étrennes se transformaient en cadeaux puis en farces.
3. ___________________________________________
Le lien entre le poisson et les farces n’est pas clair. Tout d’abord, il faut préciser que la tradition des poissons d’avril est suivie surtout dans les pays francophones et en Italie. Dans les autres pays, il est aussi de coutume de faire des farces, mais sans rapport avec le poisson. Au Royaume-Uni et aux États-Unis, par exemple, il s’agit d’April Fool (idiot d’avril). Les poissons d’avril s’expliquent peut-être par le fait que le poisson est un aliment consommé pendant le carême. On dit aussi que les victimes des farces sont comme des poissons, qui sont des animaux faciles à tromper et à attraper.
4. _________________________________________
La coutume de faire des blagues le 1er avril est présente dans de nombreux pays. Toutefois, tout le monde ne s’y prend pas de la même manière. Au Portugal, c’est de la farine que l’on jette sur les passants. En Écosse, les farces durent deux jours. Le second jour, les gens s’accrochent des queues dans le dos. En Irlande, on envoie quelqu’un porter une lettre où il est écrit «envoyez cet idiot à quelqu’un d’autre». Ainsi, le messager est expédié de destinataire en destinataire, jusqu’à ce qu’on ait pitié de lui.
___________________________
*roturier — qui n’est pas noble, plébéien
5. Choisissez la bonne réponse. L’auteur de l’article :
a. analyse les données statistiques
b. donne des conseils pour une fête réussie
c. exprime son opinion sur la tradition
d. informe les lecteurs sur les origines de la fête
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Задание 5. Блок 2. Понимание письменного текста
Consigne : Lisez le texte et répondez aux questions:
Poisson d’avril : pourquoi fait-on des blagues le 1er avril ?
Le 1er avril, les plaisanteries, farces et autres canulars sont de mise. Mais quelle est l’origine du poisson d’avril ?
Cette tradition des farces du 1er avril semble remonter à l’Antiquité, lorsque les Grecs célébraient Momos, le dieu du rire. Durant ces festivités, les blagues et les canulars étaient de rigueur. On s’adonnait alors à tous types de farces. Les roturiers* avaient même le droit de se moquer des nobles.
1. _________________________________________
L’expression «poisson d’avril» semble dater de la fin du Moyen Âge. Le poète du XVe siècle Pierre Michault parle en effet de «poisson d’avril» pour désigner un « entremetteur » ou « un jeune garçon chargé de porter les lettres d’amour de son maître » . L’expression se retrouve aussi dans le Livre de la Deablerie d’Eloy d’Amerval, datant de 1507.
En 1718, le Dictionnaire de l’Académie française définit l’expression «donner un poisson d’avril» comme «obliger quelqu’un à faire quelque démarche inutile pour de se moquer de lui».
2. __________________________________________
L’origine du poisson d’avril est incertaine. Selon certains, la tradition de faire des blagues le 1er avril remonterait au règne de Charles IX. En 1564, le roi de France décide, par l’édit de Roussillon, que l’année commencera le 1er janvier. Auparavant, le jour de l’an était fixé au 25 mars, et les festivités battaient leur plein le 1er avril. De nombreux Français continuaient à fêter le Nouvel An à cette date. Progressivement, les étrennes se transformaient en cadeaux puis en farces.
3. ___________________________________________
Le lien entre le poisson et les farces n’est pas clair. Tout d’abord, il faut préciser que la tradition des poissons d’avril est suivie surtout dans les pays francophones et en Italie. Dans les autres pays, il est aussi de coutume de faire des farces, mais sans rapport avec le poisson. Au Royaume-Uni et aux États-Unis, par exemple, il s’agit d’April Fool (idiot d’avril). Les poissons d’avril s’expliquent peut-être par le fait que le poisson est un aliment consommé pendant le carême. On dit aussi que les victimes des farces sont comme des poissons, qui sont des animaux faciles à tromper et à attraper.
4. _________________________________________
La coutume de faire des blagues le 1er avril est présente dans de nombreux pays. Toutefois, tout le monde ne s’y prend pas de la même manière. Au Portugal, c’est de la farine que l’on jette sur les passants. En Écosse, les farces durent deux jours. Le second jour, les gens s’accrochent des queues dans le dos. En Irlande, on envoie quelqu’un porter une lettre où il est écrit «envoyez cet idiot à quelqu’un d’autre». Ainsi, le messager est expédié de destinataire en destinataire, jusqu’à ce qu’on ait pitié de lui.
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*roturier — qui n’est pas noble, plébéien
6. Classez les affirmations de la liste en Vrai/Faux/Non mentionné. Puis, justifiez votre réponse en reformulant les phrases du texte :
6.1.L’expression « poisson d’avril » date du XVIe siècle.
Réponse:
Justification:
6.2.Charles IX décide d’uniformiser les dates du Nouvel An pour tous les Français.
Réponse:
Justification:
6.3.Pour les chrétiens le poisson est un symbole sacré, souvent associé à la figure du Christ.
Réponse:
Justification:
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Задание 6. Блок 3. Лексико-грамматический тест
Exercice 1. Consigne: Pour chaque vide numéroté choisissez la réponse la plus adéquate au contexte.
Chloé attendait l’ascenseur. En entrant dans la cabine, elle a demandé au liftier comment il (1)______sa journée, ce à quoi il a répondu :
– Avec ses hauts et ses bas, Mademoiselle. Mademoiselle sortira ce soir ? Question qui n’avait rien (2)________indiscret, puisqu’il s’agissait simplement d’avertir son collègue (3)________.
– Non, un bain chaud et je file (4)________lit. Mon père est là ?
– Vous le saurez en rentrant chez (5)_________, lui a-t-il répondu.
Chloé a ouvert la porte de son appartement, a posé ses clés sur le guéridon de l’entrée et a avancé dans le couloir. (6)_________ses photos accrochées aux murs, ce couloir (7)__________une véritable galerie de sa vie. Elle (8)________aimait certaines, comme, par exemple, (9)_________de son père à trente ans, avec sa chevelure épaisse et sa gueule d’Indiana Jones, et éprouvait (10)__________certaine nostalgie devant la photo du chien (11)________avait fait partie de sa famille…
Un rai de lumière (12)________de la bibliothèque où son père aimait travailler. Chloé (13)_________est entrée en silence et a observé son père. Le professeur B., penché (14)_________son bureau, annotait des copies.
– Tu (15)___________une bonne journée ? a-t-elle questionné.
– Plus ou moins.
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Задание 7. Exercice 2. Complétez le texte (suite de l’extrait précédent) par les articles qui conviennent. Les majuscules sont à respecter.
Tôt (1)matin, Chloé a avancé à la fenêtre. Elle a observé (2)rue dans (3)lumière du point du jour. (4)homme promenait son chien, (5)femme est passée à sa hauteur et a poursuivi sa route d’un pas pressé. (6)couple en habits de soirée descendait d’un taxi…
Chloé a soupiré et a tiré (7)rideaux. Elle s’est rendue dans (8)cuisine pour préparer du thé. (9)bouilloire frémissait quand (10)fracas suivi d’un cri terrible a retenti dans l’escalier de service.
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Задание 8. Блок 4. Письменная речь
Lire, c’est ouvrir un monde
Un magazine culturel francophone organise un concours d’écriture sur le sujet :
« Le pouvoir des livres dans notre vie quotidienne ».
Pour inspirer les participants, le magazine publie une image qui illustre la magie de la lecture pour faire marcher l’imagination.
Vous décidez de participer à ce concours.
Consigne :
Vous rédigez un texte d’environ 110 à 130 mots dans lequel vous :
1. décrivez brièvement l’image :
Que voyez-vous ?
2. faites votre interprétation :
Que représente cette scène selon vous ?
Quel message l’image cherche à transmettre ?
La lecture sert-elle à “ouvrir un univers” chez l’enfant ?
3. vous exprimez :
Quel rôle la lecture joue-t-elle dans votre vie ?
Pensez-vous que lire est encore important aujourd’hui, à l’époque des écrans ?